發(fā)布時間：2017-07-31 21:08

  本文關(guān)鍵詞：變“教材”為“學(xué)材”的幾個基本問題

  更多相關(guān)文章： “學(xué)材” 教材觀 教材建設(shè) 學(xué)生主體性

【摘要】："學(xué)材"觀是基于新時代的背景下,從杜威的兒童觀和教材觀入手提出的新的教材觀,即教材要從學(xué)生需要出發(fā),符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理特征,在"學(xué)生為本"教學(xué)思想的影響下,教材編寫在內(nèi)容選擇上應(yīng)注重學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的相互融合,并對教材編寫隊伍提出更高要求,以使所編教材發(fā)揮出它應(yīng)有的教育功能。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “學(xué)材” 教材觀 教材建設(shè) 學(xué)生主體性
【基金】：新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第五批立項啟動項目《教師教育“新三手”能力訓(xùn)練教材體系的研究與實(shí)踐》的成果之一,項目編號:2009C044
【分類號】：G423
【正文快照】： 教材神圣化的觀念,對教材觀和教材功能進(jìn)行重新審視。一、“學(xué)材”觀是對傳統(tǒng)教材觀的超越在競爭激烈的今天,以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教育思想,日益顯現(xiàn)出其培養(yǎng)的人才缺少個性、缺乏創(chuàng)造性的缺點(diǎn)�！皩W(xué)材”觀強(qiáng)調(diào)將實(shí)踐活動中的直接經(jīng)驗(yàn)和書本中的間

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機(jī)制初探[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年03期

3 韓久建;;課堂互動活動有效性研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

4 陳愛傼;實(shí)現(xiàn)知識、社會和人三因素的平衡與整合——多元智能理論對課程改革方向的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2004年01期

5 郭法奇;探究與創(chuàng)新:杜威教育思想的精髓[J];比較教育研究;2004年03期

6 郭法奇;灌輸式教育:從懷疑、批判到否定——20世紀(jì)西方教育的最大變化[J];比較教育研究;2004年11期

7 胡定榮;對建構(gòu)主義教學(xué)論的歷史、文化與實(shí)踐的思考[J];比較教育研究;2005年02期

8 顧明遠(yuǎn);對教育定義的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

9 陸有銓;素質(zhì)教育值得注意的幾個問題[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

10 龔玲;《千字文》與識字書法教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2005年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭建斌;;理解與表達(dá)：對凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

2 魏良婷;;對“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的理解與分析[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

2 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

3 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

5 婁立志;論目前我國教育的主導(dǎo)價值[D];華東師范大學(xué);2001年

6 張琰焱;網(wǎng)絡(luò)影響下的高校德育變革[D];華東師范大學(xué);2002年

7 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

8 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

9 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

10 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程紅艷;生命與教育——呼喚教育的生命意識[D];華中師范大學(xué);2001年

2 李洪兵;論中小學(xué)生動手能力的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2001年

3 馬志成;化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2001年

4 杜覺民;西方教育理論在近代中國的移植應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)思考[D];西南師范大學(xué);2001年

5 彭興富;論高校德育環(huán)境及其優(yōu)化[D];華中師范大學(xué);2002年

6 李長偉;實(shí)踐哲學(xué)：教育迷惘中的選擇[D];曲阜師范大學(xué);2002年

7 亓英麗;化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的基本理論及教學(xué)模式研究[D];山東師范大學(xué);2002年

8 趙獻(xiàn)梓;初級中學(xué)德育活動實(shí)效性研究[D];河北師范大學(xué);2002年

9 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點(diǎn)及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

10 郭立亞;語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 宋慧杰;;高校教材創(chuàng)新管理的對策研究[J];黑龍江高教研究;2006年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈榮固;教材分析與處理的策略[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;1998年04期

2 郝兆蘭;;淺析杜威的“教材觀”及其現(xiàn)實(shí)意義[J];開封教育學(xué)院學(xué)報;2008年01期

3 馬志成;;彰顯教材功能 促進(jìn)教材編制[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年10期

4 王雪蘭;;校本化課程實(shí)施中教材的含義及其選擇和運(yùn)用[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2008年05期

5 王蔚;;新課程實(shí)施視閾下的教材觀——“用教材教”[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2009年09期

6 張誠;;杜威的教材觀對“二次開發(fā)”教材的啟示[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年09期

7 陳月茹;陳英敏;;審視女性主義教材觀[J];教育發(fā)展研究;2005年21期

8 楊小燕;;教材觀:教學(xué)關(guān)系建構(gòu)的起點(diǎn)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2005年12期

9 婁新紅;;新課程理念下現(xiàn)代教材觀的建立及其意義[J];教育探索;2006年11期

10 夏冬杰;郭旭;;試論杜威的教材觀及其對新課程改革的啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年08期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅敏江;課程和教材觀[N];中國教師報;2003年

2 郭曉明;重新審視教材的功能[N];中國教育報;2002年

3 郝忠勇;師生：教材的另一半[N];中國教師報;2005年

4 趙純?nèi)?李菊;讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體[N];吉林日報;2005年

5 山西襄汾縣汾城南西城學(xué)校 王會琴 山西襄汾中學(xué) 李文鈺;做合格的教學(xué)設(shè)計師[N];山西科技報;2007年

6 云南省教育廳副廳長 羅嘉福;做實(shí)事 求實(shí)效 達(dá)實(shí)功[N];光明日報;2007年

7 張 [?;挑戰(zhàn)教材 超越教材[N];中國教師報;2003年

8 臨澤縣平川初級中學(xué)　 李志春;語文教學(xué)要重視教材內(nèi)容的重組[N];張掖日報;2005年

9 周玉紅（作者單位：古浪縣大靖學(xué)區(qū)）;課堂教學(xué)探討[N];甘肅日報;2005年

10 曹瑞平;教師應(yīng)有多元化教材理念[N];中國教師報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 余文森;個體知識與公共知識[D];西南大學(xué);2007年

2 趙義泉;超越式學(xué)習(xí)論[D];東北師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 方瑩瑩;課程實(shí)施中的教師教材觀個案研究[D];寧波大學(xué);2011年

2 熊昌萍;農(nóng)村教師教材再開發(fā)個案研究[D];西南大學(xué);2007年

3 丁怡穎;新課程改革背景下的教材彈性研究[D];西南大學(xué);2007年

4 謝小蕓;教科書“學(xué)材化”研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

5 王凡堯;教科書功能研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 鄢嵐嵐;孔子的自省意識與反思型教師的培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2003年

，

本文編號：601122