本文關(guān)鍵詞：PCK:教師教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為發(fā)展的橋梁性知識(shí)

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【摘要】：PCK具有觀(guān)念性特征和實(shí)踐性特征,它既影響著教師教學(xué)行為的發(fā)展,又影響著教師教學(xué)觀(guān)念的發(fā)展,在教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為之間的互動(dòng)發(fā)展中發(fā)揮著橋梁性作用。
【作者單位】： 運(yùn)城學(xué)院教育與心理系;
【關(guān)鍵詞】： PCK 教學(xué)觀(guān)念 教學(xué)行為
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)究項(xiàng)目基金資助(08JA880042) 山西省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目基金資助(2011041064-1) 山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GH-11093)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 教師教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為發(fā)展既是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是教師教育研究關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。教師教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為之間并非是簡(jiǎn)單的此決定比的關(guān)系問(wèn)題,兩者是彼此聯(lián)系、相互影響,既存在一致性,也存在差異性。[1]從作用關(guān)系上來(lái)說(shuō),教師教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為的發(fā)展是相輔相成

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本文編號(hào)：600673