本文關(guān)鍵詞：協(xié)同提升數(shù)字校園價(jià)值——基于數(shù)字校園建設(shè)案例的分析

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【摘要】：當(dāng)前數(shù)字校園推進(jìn)過(guò)程中,如何實(shí)現(xiàn)高效"協(xié)調(diào)與合作"已經(jīng)成為制約數(shù)字校園未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)數(shù)字校園協(xié)同,促使數(shù)字校園產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),將會(huì)是提升數(shù)字校園價(jià)值的重要途徑之一。很多學(xué)校已經(jīng)潛意識(shí)或有意識(shí)地逐步開始強(qiáng)化數(shù)字校園協(xié)同,以提升數(shù)字校園價(jià)值。文中以分析具體的數(shù)字校園建設(shè)案例為切入點(diǎn),歸納了數(shù)字校園推進(jìn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了促進(jìn)數(shù)字校園協(xié)同發(fā)展的啟示。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;北京師范大學(xué)知識(shí)工程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字校園 協(xié)同 案例分析
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 目前,數(shù)字校園已經(jīng)從以前的獨(dú)立建設(shè)、數(shù)據(jù)分布、信息孤立,逐漸走向了合作建設(shè)、數(shù)據(jù)整合、信息共享的階段。在數(shù)字校園推進(jìn)過(guò)程存在以下現(xiàn)象:信息中心的地位不高,部門之間協(xié)調(diào)合作困難;業(yè)務(wù)部門對(duì)數(shù)字校園的認(rèn)可度不高;建設(shè)參與人員互相推諉,“事不關(guān)己,高高掛起”,數(shù)字校園

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