本文關(guān)鍵詞：學習科學研究領(lǐng)域及其新進展——“學習科學新進展”系列論文引論

  更多相關(guān)文章： 學習科學 基于設(shè)計的研究 教育改革與發(fā)展

【摘要】：圍繞人類學習,整合心理學、認知科學、教育學、計算機科學等領(lǐng)域的研究成果,從不同學科視角對人類學習進行全方位研究,催生了一個全新的、跨學科的研究領(lǐng)域——學習科學。"學習科學新進展"系列論文以國外學習科學主要領(lǐng)域研究的新進展為核心,系統(tǒng)梳理和把握國外學習科學研究最新成就,以期為我國教育改革與發(fā)展提供思想給養(yǎng)。本文系此系列論文的開篇,重點就學習科學的本質(zhì)與使命、學習科學的發(fā)展演變、研究取向及主要實踐領(lǐng)域等問題進行深入分析,并就系列論文的設(shè)計與安排進行介紹,最后論述了利用學習科學與技術(shù)變革教育的意義與價值。
【作者單位】： 華南師范大學未來教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學習科學 基于設(shè)計的研究 教育改革與發(fā)展
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 【編者按】學習科學是一個以學習為研究核心的松散的跨學科領(lǐng)域。近年來，，隨著學習科學研究的不斷深入與教育實踐的不斷發(fā)展，學習科學研究不僅為整個教育系統(tǒng)的變革提供了全新的思想資源，而且為教育實踐創(chuàng)新提供了許多新的技術(shù)、課程與系統(tǒng)之類的教育干預在整個國際范圍內(nèi)

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4 記者 甘曉妹　通訊員 李尊棟;全國著名優(yōu)秀班主任來徐傳經(jīng)[N];徐州日報;2010年

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本文編號：575583