本文關(guān)鍵詞：基于6R模型的研究型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)——以“教育技術(shù)學(xué)研究方法”網(wǎng)絡(luò)課程為例

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【摘要】：本文提出了一種適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型,即6R模型。模型中指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的具體實施過程。據(jù)此模型,文中結(jié)合具體實例分析了建設(shè)研究型網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計開發(fā)要點及可行策略,并簡要概述了該網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用情況。本文在提出新模型的同時,構(gòu)建了一個基于此模型的研究型網(wǎng)絡(luò)課程,具有重要理論價值和實踐意義。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： R模型 研究型 網(wǎng)絡(luò)課程 設(shè)計 開發(fā)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題緣起長期以來,華中師范大學(xué)“教育技術(shù)學(xué)研究方法”都是采用課堂環(huán)境下的研究性教學(xué)方式,學(xué)生以小組合作方式提交選題、研究綜述、研究方案和研究論文,作業(yè)形式是電子版和紙質(zhì)版。最后,各小組成果匯報,其他小組為其提問打分,實現(xiàn)了多樣化評價。這種教學(xué)方式,雖然效果

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本文編號：574979