發(fā)布時(shí)間：2017-07-18 14:16

  本文關(guān)鍵詞：家庭功能對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

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【摘要】：本研究采用隨機(jī)抽樣的方法,從沈陽(yáng)航空航天大學(xué)隨機(jī)抽取1280名在讀大學(xué)生,運(yùn)用自制問(wèn)卷、SCL-90自評(píng)量表和第三次修訂后McMasetr的家庭功能評(píng)定量表(FAD),結(jié)合案例分析,從理論和實(shí)證層面測(cè)量和探討家庭功能與大學(xué)生心理健康的關(guān)系以及影響因素,得出主要結(jié)論如下: 1.大學(xué)生心理亞健康狀態(tài)比較普遍,大學(xué)生心理癥狀主要體現(xiàn)為人際關(guān)系敏感和強(qiáng)迫癥狀,其次是抑郁、焦慮和偏執(zhí)等,大學(xué)生壓力來(lái)源、求助對(duì)象和性格影響大部分來(lái)自父母。 2.有癥狀組大學(xué)生的家庭功能各分量表得分明顯高于無(wú)癥狀組大學(xué)生,表明家庭功能對(duì)大學(xué)生的心理健康水平有直接的影響。 3.家庭功能與大學(xué)生的心理健康存在多方面相關(guān),家庭功能中的問(wèn)題解決、溝通、角色、情感反應(yīng)等與大學(xué)生焦慮、抑郁以及人際關(guān)系敏感呈顯著相關(guān)。 4.父母文化程度的不同,問(wèn)題解決、溝通、角色和情感反應(yīng)這四個(gè)家庭功能的因子存在顯著差異;父母收入不同,問(wèn)題解決、溝通、角色和情感反應(yīng)這四個(gè)家庭功能的因子存在顯著差異。 5.家庭功能對(duì)大學(xué)生心理健康影響因素包括:家庭的結(jié)構(gòu)、成員溝通狀況;父母的身心健康、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入和教育方式等;個(gè)人身心健康、自我調(diào)節(jié)力和對(duì)父母接納程度等。 6.從優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、完善家庭環(huán)境、提高家庭教育、改善父母身心健康狀況及等方面入手推動(dòng)家庭功能的不斷完善。
【關(guān)鍵詞】：家庭功能 大學(xué)生 心理健康 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 選題背景10
• 1.2 選題意義10-11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.3 現(xiàn)有研究的不足13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法14
• 1.4.2 個(gè)案訪談法14
• 1.4.3 問(wèn)卷調(diào)查法14
• 1.4.4 統(tǒng)計(jì)分析法14
• 1.5 本文的創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第2章 大學(xué)生家庭功能與心理健康狀況關(guān)系的調(diào)查16-25
• 2.1 家庭功能與大學(xué)生心理健康相關(guān)理論16-19
• 2.1.1 家庭的功能16
• 2.1.2 家庭功能理論16-17
• 2.1.3 心理健康的內(nèi)涵17-18
• 2.1.4 大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)18-19
• 2.2 家庭功能及大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查19-20
• 2.2.1 調(diào)查對(duì)象19
• 2.2.2 調(diào)查工具及方法19-20
• 2.3 家庭功能與癥狀自評(píng)量表調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析20-22
• 2.4 家庭功能與自制問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析22-24
• 2.5 調(diào)查結(jié)果總結(jié)24-25
• 第3章 家庭功能對(duì)大學(xué)生心理健康產(chǎn)生影響的因素25-33
• 3.1 父母自身因素對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的影響25-29
• 3.1.1 父母身心健康狀況帶來(lái)的影響25
• 3.1.2 父母的經(jīng)濟(jì)收入狀況帶來(lái)的影響25-27
• 3.1.3 父母的文化素養(yǎng)帶來(lái)的影響27-28
• 3.1.4 父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式帶來(lái)的影響28-29
• 3.2 自然結(jié)構(gòu)及家庭功能的變化對(duì)大學(xué)生心理健康的影響29-32
• 3.2.1 家庭的自然結(jié)構(gòu)缺失的影響29-30
• 3.2.2 家庭成員間人際關(guān)系的影響30-31
• 3.2.3 家庭角色對(duì)大學(xué)生心理健康的影響31-32
• 3.3 接納父母程度對(duì)大學(xué)生心理健康的影響32-33
• 第4章 完善家庭功能提高大學(xué)生心理健康水平的對(duì)策33-38
• 4.1 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境33-35
• 4.1.1 樹(shù)立科學(xué)的心理健康觀念33
• 4.1.2 倡導(dǎo)健康的生活方式33-34
• 4.1.3 開(kāi)展社區(qū)心理健康服務(wù)34-35
• 4.2 改善家庭環(huán)境35-37
• 4.2.1 建立良好的家庭結(jié)構(gòu)35-36
• 4.2.2 提升家庭成員的人際認(rèn)知水平36-37
• 4.3 提高父母的心理文化素質(zhì)37-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄Ⅰ 家庭功能評(píng)定量表(FAD)42-44
• 附錄Ⅱ 大學(xué)生癥狀自評(píng)量表（SCL-90）44-47
• 附錄Ⅲ 自制調(diào)查問(wèn)卷表47-48
• 致謝48-49
• 攻讀碩士期間發(fā)表（含錄用）的學(xué)術(shù)論文49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：558090