本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 團(tuán)體輔導(dǎo) 班級(jí) 教師 學(xué)生

【摘要】：隨著教育理論和實(shí)踐的不斷發(fā)展,在教育實(shí)踐中增加一些心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)的理念、手段和方法來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)目標(biāo),提高未來(lái)公民的生存質(zhì)量,正在逐漸受到當(dāng)今教育界的重視。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育的一種重要途徑,它在提升學(xué)生及教師的心理素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、使學(xué)校教育人性化的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面具有不可取代的作用。
【作者單位】： 太原大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 團(tuán)體輔導(dǎo) 班級(jí) 教師 學(xué)生
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： 心理學(xué)研究表明,人類的生活方式離不開團(tuán)體,人的心理適應(yīng)主要是人際關(guān)系的適應(yīng)。團(tuán)體心理輔導(dǎo)提供了適當(dāng)?shù)那榫?成員在共同的活動(dòng)中彼此進(jìn)行交往、相互作用。所謂團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)方式,即由咨詢員根據(jù)來(lái)訪者問(wèn)題的相似性組成團(tuán)體,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 裴利華;;團(tuán)體輔導(dǎo)在心理健康教育課程中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2006年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 范心勝;普通高中心理健康教育課的實(shí)踐探索[D];山東師范大學(xué);2007年

2 劉佰橋;人際交往訓(xùn)練影響大學(xué)生人際交往能力、心理健康水平的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 王f 荔;大學(xué)生和諧人際關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳華;團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)提高的實(shí)踐研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2004年06期

2 洪鴻,楊鳳池,李梅;應(yīng)用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)對(duì)醫(yī)學(xué)院校新生心理素質(zhì)的干預(yù)研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2005年01期

3 劉慶昌;對(duì)話教學(xué)初論[J];課程.教材.教法;2001年12期

4 孫時(shí)進(jìn),范新河,劉偉;團(tuán)體心理咨詢對(duì)提高大學(xué)生自信心的效果研究[J];心理科學(xué);2000年01期

5 官銳園 ,樊富珉;10名大學(xué)生人際交往團(tuán)體訓(xùn)練前后16PF測(cè)評(píng)[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2002年07期

6 裴利華,史春宜;對(duì)話式心理健康教育教學(xué)模式的依據(jù)和要求[J];中小學(xué)心理健康教育;2005年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鐘志農(nóng);;心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的微觀發(fā)展進(jìn)程研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2009年03期

2 鐘志農(nóng);;埃氏人格發(fā)展理論與中小學(xué)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)[J];中小學(xué)心理健康教育;2006年08期

3 高素華;;將團(tuán)體心理輔導(dǎo)的思想運(yùn)用到高校班會(huì)中去[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年16期

4 劉雪珍;覃奠仁;;團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];河池學(xué)院學(xué)報(bào);2008年S2期

5 袁輝;王昭昭;;圖畫心理分析在學(xué)校心理健康教育工作中的作用[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2010年07期

6 彭欣;張躍斌;;團(tuán)體輔導(dǎo)在高校心理健康教育中的功能及其實(shí)施[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

7 劉桂文;;團(tuán)體輔導(dǎo)在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)高�！洞髮W(xué)生心理健康教育》課中的探索與實(shí)踐——以寧夏師范學(xué)院為例[J];東方企業(yè)文化;2010年12期

8 方璐;;初任教師憤怒情緒現(xiàn)狀、成因及對(duì)策討論[J];現(xiàn)代交際;2010年12期

9 葉筱珍;;團(tuán)體輔導(dǎo)——高手過(guò)招小學(xué)生情緒ABC[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2011年04期

10 黃小忠;徐兒;徐蕓;;大學(xué)生自我肯定團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2006年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張海音;孫洲;;人際團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生抑郁狀況的實(shí)證研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 張海音;;團(tuán)體輔導(dǎo)改善大學(xué)生抑郁情緒的研究報(bào)告[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

3 趙小青;;對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

4 范奉蓮;王光榮;;團(tuán)體輔導(dǎo)——促進(jìn)貧困生心理健康的有效途徑[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

5 樊富珉;官銳園;;身心靈綜合健康團(tuán)體輔導(dǎo)模式在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用——一種華人心理輔導(dǎo)模式的研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

6 趙小青;李志芳;;高校團(tuán)體輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與發(fā)展[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

7 李春玲;;學(xué)校生活技能教育在高一學(xué)生中的團(tuán)體輔導(dǎo)[A];玉溪市第四屆精神科學(xué)術(shù)年會(huì)暨心身疾病綜合治療研討會(huì)論文集[C];2010年

8 劉茜;;初中生心理保健嘗試[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

9 趙富才;孫淑晶;;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)緩解高校貧困生心理壓力的干預(yù)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 潘暉;蔡澤旭;秦淑芳;;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢系統(tǒng)建設(shè)的作用[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張麗娜 賈博;以人為本創(chuàng)建和諧班級(jí)[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

2 靜�？h教育局 李宏愛;構(gòu)建班級(jí)激勵(lì)機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展[N];天津教育報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 帥曉波;試行班級(jí)“準(zhǔn)社會(huì)化”管理[N];深圳商報(bào);2001年

4 陜學(xué)文;學(xué)生應(yīng)是班級(jí)的主人[N];青海日?qǐng)?bào);2001年

5 支點(diǎn)記者 陳海陵 董軼;我省援建綿竹災(zāi)區(qū)教育工程項(xiàng)目進(jìn)展迅速[N];江蘇教育報(bào);2009年

6 本報(bào)記者 賴志凱;領(lǐng)導(dǎo)揮筆“批條子” 催生班級(jí)“大肚子”[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

7 $$濰坊市教育局局長(zhǎng) 李希貴 上海市上海中學(xué)校長(zhǎng) 唐盛昌 $$山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 劉X 山東省高密一中校長(zhǎng) 張作棟 $$北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng) 張思明;關(guān)注班級(jí)生活質(zhì)量[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

8 寶雞市第一中學(xué) 楊莉;班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 河北保定清苑中學(xué) 張紅亮;把好三關(guān),轉(zhuǎn)化班級(jí)學(xué)風(fēng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 劉向永;多個(gè)角度看學(xué)生[N];四平日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉志宏;初中生校園壓力因果模型建構(gòu)與壓力疏導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

2 魏義梅;大學(xué)生抑郁的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知應(yīng)對(duì)干預(yù)[D];吉林大學(xué);2007年

3 許志紅;大學(xué)生人際困擾與應(yīng)對(duì)策略的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知干預(yù)[D];吉林大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李秀菊;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)內(nèi)蒙古高職院校貧困生自我認(rèn)知的干預(yù)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 付秀華;理性情緒療法團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)失戀群體的干預(yù)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 武彥培;初中生社會(huì)適應(yīng)性的團(tuán)體輔導(dǎo)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 夏海燕;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響研究[D];南京師范大學(xué);2006年

5 袁麗麗;大學(xué)生職業(yè)同一性的測(cè)量及干預(yù)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 黃小忠;高中同伴輔導(dǎo)員技能作用效果比較的實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

7 劉慧玲;社交焦慮大學(xué)生的自我接納與團(tuán)體輔導(dǎo)研究[D];西南大學(xué);2008年

8 胡會(huì)麗;一般自我效能感訓(xùn)練對(duì)農(nóng)村留守初中生心理彈性的影響[D];西南大學(xué);2009年

9 李小霞;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)初中生自信心培養(yǎng)的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

10 張亞;催眠療法在大學(xué)生心理輔導(dǎo)與治療中的應(yīng)用探索[D];華東師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：555062