本文關(guān)鍵詞：反思對(duì)話教學(xué)的技術(shù)主義傾向

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【摘要】：盡管對(duì)話教學(xué)是教學(xué)改革的基本方向,但它不必然帶來教師與學(xué)生的精神自由和教學(xué)民主。倘對(duì)話教學(xué)陷入技術(shù)主義,必然會(huì)產(chǎn)生虛假對(duì)話、空洞對(duì)話和僵化對(duì)話,從而導(dǎo)致對(duì)教師和學(xué)生新的控制和壓迫。我國(guó)當(dāng)前課程與教學(xué)改革迫在眉睫的任務(wù)是走出對(duì)話教學(xué)的技術(shù)主義誤區(qū)。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育研究院;國(guó)際課程研究促進(jìn)會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)話教學(xué) 教學(xué)方法 技術(shù)主義 虛假對(duì)話 空洞對(duì)話 僵化對(duì)話
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“課程與教學(xué)理論國(guó)際化研究”(08JJD880245)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 編者按:我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)與教的方法論。對(duì)話教學(xué)因體現(xiàn)了這一方法論的基本要求而在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域得到研究與實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)話教學(xué)引領(lǐng)教學(xué)改革基本方向的同時(shí),其自身開始滋生技術(shù)主義的傾向。重建對(duì)話教學(xué)的方法論意味著走出技術(shù)主義

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本文編號(hào)：543052