本文關(guān)鍵詞：基于工作記憶的多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： 工作記憶 多媒體學(xué)習(xí) 雙重編碼 認(rèn)知負(fù)荷

【摘要】：工作記憶的存儲(chǔ)與加工特點(diǎn)是影響多媒體學(xué)習(xí)有效性的關(guān)鍵因素之一。本文基于認(rèn)知心理學(xué)中關(guān)于工作記憶以及工作記憶模型的已有研究成果,重點(diǎn)分析了四種以工作記憶研究為基礎(chǔ)的多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模型,在此基礎(chǔ)上探討為提高多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的有效性,在設(shè)計(jì)過程中需要關(guān)注的若干問題。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作記憶 多媒體學(xué)習(xí) 雙重編碼 認(rèn)知負(fù)荷
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2011年第8期(總第220期)行暫時(shí)存儲(chǔ)與整合,這實(shí)際上是變相擴(kuò)展了工作記憶的容量,因此有利于信息的記憶和保持。基于這一工作記憶模型,很多心理學(xué)家提出自己的多媒體學(xué)習(xí)理論/模型。三、基于工作記憶的多媒體學(xué)習(xí)理論/模型目前,最具代表性的理論有四個(gè):圖1工作記憶模型(一)雙

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王黎芳;孫愛華;杜蓬;;影音動(dòng)畫在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2007年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 初艷霞;基于認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)課程中二維動(dòng)畫學(xué)習(xí)效率的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 李雪英;代理式多媒體對(duì)中學(xué)生知識(shí)記憶和遷移的影響[D];河南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙立影;;基于工作記憶的多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2011年08期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 曉梅;多媒體教學(xué)市場(chǎng)砍掉“高價(jià)”門檻[N];中華工商時(shí)報(bào);2000年

4 呂森林;信息技術(shù)課的難關(guān)與對(duì)策[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 龔德英;多媒體學(xué)習(xí)中認(rèn)知負(fù)荷的優(yōu)化控制[D];西南大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 許曉麗;閱讀中多媒體材料及其呈現(xiàn)方式的眼動(dòng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

2 向冬梅;多媒體教學(xué)信息表征設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2008年

3 柴艷霞;網(wǎng)絡(luò)課程中多媒體信息表征設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

4 欒文娣;多媒體學(xué)習(xí)效果研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 王英豪;梅耶多媒體學(xué)習(xí)研究探析[D];華東師范大學(xué);2009年

6 康誠(chéng);信息呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格、空間能力對(duì)多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的影響[D];西北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：540317