本文關(guān)鍵詞：基于分布式領(lǐng)導(dǎo)的教師領(lǐng)導(dǎo)研究述評

  更多相關(guān)文章： 教師領(lǐng)導(dǎo) 分布式領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校文化

【摘要】：教師領(lǐng)導(dǎo)研究是近30年來英、美、澳等國興起的基于分布式領(lǐng)導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)理論。目前,關(guān)于教師領(lǐng)導(dǎo)的定義有30余種,諸多學(xué)者對教師領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)、功能、影響教師領(lǐng)導(dǎo)的條件以及如何產(chǎn)生與支持教師領(lǐng)導(dǎo)等方面做了研究,在理論上取得了很大進展。但教師領(lǐng)導(dǎo)研究尚存在一些頗有爭議的問題。
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;華南師范大學(xué)教育管理系;
【關(guān)鍵詞】： 教師領(lǐng)導(dǎo) 分布式領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校文化
【基金】：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2008年一般項目《文化哲學(xué)視野下的教育管理學(xué)理論考察與構(gòu)建》(項目編號:08SJY011) 國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題《布局調(diào)整下農(nóng)村中小學(xué)班級適度規(guī)模研究》(課題批準(zhǔn)號:CHA090128)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師領(lǐng)導(dǎo)屬于分布式領(lǐng)導(dǎo)的一種亞類型,在過去的近30年中,教師領(lǐng)導(dǎo)的理論和實踐得到了長足的發(fā)展,教師在教學(xué)和組織實踐中發(fā)揮了更多的領(lǐng)導(dǎo)作用。一、什么是教師領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教師領(lǐng)導(dǎo)的定義,不同的學(xué)者對教師領(lǐng)導(dǎo)的理解存在很大分歧,目前關(guān)于教師領(lǐng)導(dǎo)的定義有30余種。綜合各方面文

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本文編號：537548