本文是一篇專業(yè)的教育論文，主要是對(duì)如何做好“雙差生”思想轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行論述，詳情請(qǐng)看下面的介紹。

　　差生之所以差，原因是十分復(fù)雜的�；蛞蚣彝サ倪^(guò)分溺愛(ài)，或因父母離異，缺乏家庭關(guān)愛(ài)，或因受網(wǎng)絡(luò)影響，或因受壞風(fēng)氣影響，或因成績(jī)不好等等。受到批評(píng)甚至打罵，或因某個(gè)階段家庭或?qū)W校的教育不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

　　對(duì)于差生若用簡(jiǎn)單粗暴的方式去制止，往往只會(huì)激起他們的逆反心理。由于他們受到過(guò)多的冷遇，自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，常常會(huì)采用“對(duì)著干”的態(tài)度來(lái)保護(hù)自尊，造成師生之間頂牛，不但師生心靈無(wú)法溝通，也自然收不到應(yīng)有的教育效果。如果講究一點(diǎn)疏導(dǎo)藝術(shù)，倒會(huì)起著事半功倍的效果。事實(shí)上，“差生”的內(nèi)心也蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種。由于他們長(zhǎng)期處于后進(jìn)的、不被重視的地位，因而對(duì)于別人給予的評(píng)價(jià)極為敏感。教師的一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)使他們感動(dòng)不已。

　　一、表?yè)P(yáng)欄

　　班級(jí)后墻上設(shè)置了一個(gè)《表?yè)P(yáng)》專欄，對(duì)于好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，特別對(duì)于差生，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”，他們每做一件小事，只要是有利于別人，有利于集體的，當(dāng)天值日的同學(xué)便會(huì)主動(dòng)及時(shí)寫稿表?yè)P(yáng)張貼于欄內(nèi)，讓他們知道自己不是一無(wú)是處的人。如：班上有個(gè)男生，個(gè)子又高又胖，經(jīng)常欺侮、打罵弱小同學(xué)，甚至?xí)r常詐取同學(xué)錢物，破壞同學(xué)桌凳，有時(shí)還頂撞科任老師。針對(duì)問(wèn)題，我“有的放矢”地進(jìn)行教育和解決，耐心跟他談心，一起分析其思想和行為動(dòng)機(jī)、產(chǎn)生的后果，給別人和自己帶來(lái)的損失，向他講清道理，提出要求，指明錯(cuò)誤根源，毛病所在。經(jīng)過(guò)情感的滲透與催化，任他勞動(dòng)委員，他后來(lái)帶頭打掃廁所和清潔區(qū)衛(wèi)生，不怕臟，不怕累，主動(dòng)幫助打掃、布置教室、修理同學(xué)桌凳，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此，他勇敢地和自己過(guò)去告別，同學(xué)們也就以新的眼光看待他。恰當(dāng)評(píng)價(jià)與真誠(chéng)信任，可以使差生得到精神上的滿足，由此產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。并且，我還有意識(shí)地讓他們參加正當(dāng)健康的活動(dòng)，使其滿足了自己的表現(xiàn)欲。由于經(jīng)常反復(fù)耐心地誘導(dǎo)，終于點(diǎn)燃了他們的自信心和自尊心之火，“皮大王”們?cè)僖膊?ldquo;無(wú)事生非”了。

　　二、主題班會(huì)

　　為了搞好雙差生的轉(zhuǎn)化工作，我每周必開(kāi)一次主題班會(huì)，形式多樣，豐富多采，及時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)們向好的方向發(fā)展。主題班會(huì)可一般式、組織式、自由式和特殊式。其中特殊式，針對(duì)學(xué)生的特殊問(wèn)題，從學(xué)生的心理角度進(jìn)行探索，以便有效地教育學(xué)生。如：有個(gè)男生厭學(xué)，上課不遵守紀(jì)律，和任課老師頂撞，私自逃學(xué)，三番五次教育屢教不改，我便召開(kāi)了《反對(duì)自由主義》主題班會(huì)。開(kāi)班會(huì)之前我們先做好必要的準(zhǔn)備工作。班會(huì)上，由他本人檢討，做保證，并讓他親自把檢討貼到班級(jí)批評(píng)欄內(nèi)；家長(zhǎng)到會(huì)表態(tài)如何配合學(xué)校教育好孩子；校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)提出要求和希望。這一招真靈，不光對(duì)他個(gè)人，對(duì)全班同學(xué)都有所震動(dòng)。

　　三、集體生日

　　中學(xué)生往往把“過(guò)生日”看得很重，于是出現(xiàn)了比排場(chǎng)、比闊氣、比豪華的現(xiàn)象。邀請(qǐng)好友來(lái)家里聚會(huì)，擺上一桌酒菜，大吃大喝，亂七八糟。一次，我班一位男生到同學(xué)家過(guò)生日，飲酒過(guò)量，喝的醉醺醺的，躺在瑯琊大道上，影響極壞。

　　鑒于上狀，我就因勢(shì)利導(dǎo)，組織同學(xué)們集體過(guò)生日，這個(gè)辦法得到家長(zhǎng)的大力協(xié)助。先是個(gè)別過(guò)，后來(lái)索性把一個(gè)月內(nèi)出生的學(xué)生組織起來(lái)集體過(guò)。如：借助于元旦晚會(huì)，給六位同學(xué)集中過(guò)生日，其中有兩位女同學(xué)恰好同年同月同日生，好不熱鬧。這些同學(xué)分別在生日聯(lián)歡會(huì)上談自己的理想、愿望和進(jìn)步情況，我分別送給他們筆記本作為我的生日賀禮，然后同學(xué)們一一向他們贈(zèng)送各式各樣的小禮物，大家用英語(yǔ)齊唱“生日歌”——Happy birthday to you!這既節(jié)約，又具有教育意義，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。尤其對(duì)于雙差生，一視同仁，使其感到集體的溫暖，既有機(jī)會(huì)向同伴道出自己的心里話，又有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴的心聲，這種互相溝通理解、互勉互勵(lì)的純摯友誼比什么都珍貴�，F(xiàn)在，我班學(xué)生再也沒(méi)有大擺酒席過(guò)生日的現(xiàn)象了。

　　四、班級(jí)之最

　　有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，貪玩，在課堂上經(jīng)常擾亂紀(jì)律，被任課老師點(diǎn)名批評(píng)。久而久之，心里有了創(chuàng)傷，甚至懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料，干脆破罐子破摔。我便在班級(jí)搞了個(gè)“班級(jí)之最”活動(dòng)，尋找每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，尤其是差生的閃光點(diǎn)。如：體育特長(zhǎng)、為人勤快、樂(lè)于助人、勞動(dòng)肯干等。為了不使他們喪失信心，作為班主任，要善于選擇突破口，抓住有利時(shí)機(jī)，給他們創(chuàng)設(shè)成功的條件和機(jī)會(huì)，使他們得到愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生成功感，這便是成功的起點(diǎn)。如：有位女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，每次考試都掛“紅燈”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡唱歌，很有藝術(shù)天賦。于是，她被評(píng)為班級(jí)唱歌最好的，我專門委派她為文藝委員，每節(jié)課她起唱的健康向上的歌曲使同學(xué)們精神振奮，以飽滿的熱情迎接老師的上課，“紅五月”文藝匯演中，她編導(dǎo)的節(jié)目獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。她不負(fù)重望，贏得了師生的好評(píng)。成功的歡樂(lè)，極大激起了她的自信心，增強(qiáng)了在各個(gè)方面迎頭趕上的勇氣，在學(xué)習(xí)上她也奮起直追。功夫不負(fù)有心人，雙差生們振作了起來(lái)，看到了自身的價(jià)值。

　　一幫一一對(duì)紅

　　有一個(gè)同學(xué)，由于從小受家庭溺愛(ài)，身上毛病不少，尤其自控力差。我對(duì)其相應(yīng)地采取了一系列措施，其中“一幫一、一對(duì)紅”的辦法很奏效。我有意安排他和好同學(xué)同座位，并裝訂了一個(gè)作業(yè)本，由班長(zhǎng)天天為他記錄各科老師所布置的作業(yè)，以便家長(zhǎng)、老師兩頭共同掌握其動(dòng)態(tài)。有家長(zhǎng)的大力支持和他本人的努力，在后半學(xué)期大有進(jìn)步。

　　“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，教師對(duì)學(xué)生的真摯期望，必然會(huì)喚起學(xué)生的自信和自尊。

　　事實(shí)證明：轉(zhuǎn)變差生要心貼心地暖，“教育根植于愛(ài)”，從心底里熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)的效應(yīng)”。多年的工作實(shí)踐表明：學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，寬容指點(diǎn)；學(xué)生進(jìn)步時(shí)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；學(xué)生有困難時(shí)，幫助克服；學(xué)生有苦惱時(shí)，安慰體貼。這一切像巨大的暖流滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生在課堂教學(xué)中積極配合教師上課的動(dòng)力。

　　五、勤要細(xì)，多做思想教育

　　著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”。要讓學(xué)生喜歡你，還有幾分“畏懼你”才行，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，早起晚睡，三餐，兩操，課堂表現(xiàn)，日常作業(yè)，家庭作業(yè)，課外活動(dòng)，課間勤到班上走一走，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，這個(gè)月我裝得很嚴(yán)肅，讓學(xué)生”畏懼“，自然就不去違反紀(jì)律，嚴(yán)格了行為規(guī)范，不自覺(jué)地養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，在以后的班級(jí)管理中，自然就省事多了。

　　六、嚴(yán)格要求的同時(shí)要注意以情感人

　　我們思想工作的對(duì)象是活生生的人，而人的思想是一個(gè)異常復(fù)雜的世界。要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，必須與學(xué)生感情交融，我覺(jué)得觀察時(shí)不妨與學(xué)生打成一片。只有“愛(ài)之愈深，關(guān)之愈切”才能“知之愈細(xì)”。這就要求我們要關(guān)心體貼學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)班主任和其他老師的恐懼心理和敵對(duì)情緒。在平常，體察、關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能說(shuō)實(shí)話、講真話，這樣他們也愿意接受班主任和其他老師的嚴(yán)格要求。