本文關(guān)鍵詞：對農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整三個“目的”的反思——以陜西為例

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【摘要】：正學(xué)校布局調(diào)整是教育發(fā)展中的正常工作,但近幾年我國農(nóng)村學(xué)校的"撤點并校"的力度之大、范圍之廣,是中國歷史上罕見的。從2009年10月至2010年3月,陜西師范大學(xué)國家教師教育創(chuàng)新平臺建設(shè)子項目教師教育理論創(chuàng)新項目調(diào)研組,深入陜西農(nóng)村學(xué)校和相應(yīng)管理部門,通過查閱資料、統(tǒng)計分析,與教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談,向教師、學(xué)生發(fā)放問卷,隨機聽課、訪談等活動,對13個區(qū)縣近幾十年來經(jīng)濟社會和文化教育發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、基礎(chǔ)教育發(fā)展以及教師隊伍建設(shè)等情況進行了充分調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育布局調(diào)整中存
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 布局調(diào)整 農(nóng)村學(xué)校 農(nóng)村教育 學(xué)校規(guī)模 農(nóng)村中小學(xué) 優(yōu)質(zhì)教育資源 教育質(zhì)量 陜西省 農(nóng)村學(xué)生 教育問題
【基金】：“國家教師教育985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)項目:教師教育理論創(chuàng)新和研究中心建設(shè)(編號:GJ9850102)” 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項課題:“教育學(xué)的專業(yè)改造與學(xué)科建設(shè)研究(編號:BAA100013)”
【分類號】：G527
【正文快照】： 學(xué)校布局調(diào)整是教育發(fā)展中的正常工作，但近幾年我國農(nóng)村學(xué)校的“撤點并�！钡牧Χ戎�、范圍之廣，是中國歷史上罕見的。從2009年10月至2010年3月，陜西師范大學(xué)國家教師教育創(chuàng)新平臺建設(shè)子項目教師教育理論創(chuàng)新項目調(diào)研組，深人陜西農(nóng)村學(xué)校和相應(yīng)管理部門，通過查閱資料、

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5 范先佐;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與教育的均衡發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2008年07期

6 《中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究》課題組;范先佐;;學(xué)者觀點:“撤點并校”的是與非[J];生活教育;2010年01期

7 中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究課題組;范先佐;周芬芬;賈勇宏;郭清揚;王遠(yuǎn)偉;曾新;;我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景、目的和成效——基于中西部地區(qū)6省區(qū)38個縣市177個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查與分析[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年04期

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本文編號：521928