本文關鍵詞：創(chuàng)建博客群學習共同體——統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育教師專業(yè)發(fā)展新途徑

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【摘要】：學校體育的邊緣化及城鄉(xiāng)時空的阻隔和差異,農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展受到極大的限制,城鄉(xiāng)體育教師專業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)。而基于學習共同體的建立有利于教師專業(yè)的發(fā)展,特別是隨著當今網(wǎng)絡技術環(huán)境下的博客的興起,為城鄉(xiāng)體育教師專業(yè)發(fā)展提供了良好的載體,為此提出利用博客群學習共同體統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育教師專業(yè)發(fā)展的思想,為統(tǒng)籌發(fā)展我國城鄉(xiāng)體育教師專業(yè)技能及學校體育建言獻策。
【作者單位】： 長江師范學院體育與健康科學學院;重慶市經(jīng)開禮嘉中學校;
【關鍵詞】： 統(tǒng)籌城鄉(xiāng) 體育教師 專業(yè)發(fā)展 途徑
【基金】：重慶市教委人文社會科學研究項目,項目編號(07SK096)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 長期以來,由于高額的培訓研修成本,城鄉(xiāng)時空的阻隔,學校體育的邊緣化及隨著農(nóng)村地區(qū)的加劇,農(nóng)村地區(qū)體育教師專業(yè)發(fā)展受到極大的限制,使城鄉(xiāng)體育教師的專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)明顯的差距。然而,要真正落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學校體育的發(fā)展,關鍵是教師,是教師的專業(yè)發(fā)展,如果教師的專業(yè)發(fā)展得不到

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本文編號：518208