本文關鍵詞：教學設計師職能要求調查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學設計師是教育技術學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方向。本研究在分析教學設計師發(fā)展與研究現(xiàn)狀的基礎上,解讀近三年廣州市教學設計師招聘信息并就核心內容與資深教學設計師深入訪談,歸納得出企事業(yè)機構對"教學設計師"工作范疇和職能要求的界定。工作范疇主要是人力資源培訓和數(shù)字化教育產(chǎn)品的設計與開發(fā)。職能要求主要有分析與設計技能、組織與實施技能、專業(yè)與開發(fā)技能、藝術與創(chuàng)作技能、表達與交流技能。
【作者單位】： 廣東技術師范學院教育技術與傳播學院;
【關鍵詞】： 教學設計師 工作范疇 職能要求
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言“教學設計師”這一新興職業(yè)的出現(xiàn),為教育技術學專業(yè)學生的就業(yè)帶來新的契機。近年來出現(xiàn)眾多該職位的招聘信息,且有不少招聘單位特別標注“教育技術學專業(yè)優(yōu)先”�；貧w該專業(yè)的教學與課堂,卻很難挑出令企事業(yè)單位滿意的“教學設計師”。為探尋產(chǎn)生這一差距的原因,本研

【參考文獻】

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本文編號：506658