本文關鍵詞：知識運用與實踐能力培養(yǎng)——兼論以實踐能力培養(yǎng)為導向的教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當今知識經(jīng)濟時代,出現(xiàn)了一種對系統(tǒng)知識依賴程度極高的"知識型實踐"。與這種實踐形態(tài)對應的實踐能力的形成過程,主要是一種靈活運用知識解決實際問題的過程。其基本環(huán)節(jié)包括:發(fā)現(xiàn)并確認問題、生成問題解決方案、實施方案、監(jiān)控并調(diào)整方案以最終解決問題。為促進學生能靈活運用知識解決問題,知識學習過程應同實際生活情境密切溝通,以達到知識學習與知識運用能力的雙向建構(gòu)。知識運用與實踐的能力培養(yǎng),要求教學目標的定位、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學過程與方法的組織等,均要做出相應的變革和調(diào)整。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 知識運用 實踐能力 實際問題解決 知識學習 知識教學
【分類號】：G424
【正文快照】： 學生實踐能力的培養(yǎng)近年來日益引起人們的關注。但已有的培養(yǎng)舉措更多側(cè)重于通過課外實踐活動、“綜合實踐活動課”等來進行,而很少從知識教學的角度去探求實踐能力的培養(yǎng)路徑。實際上,在當今知識經(jīng)濟和科技飛速發(fā)展的時代,以知識運用為主的實踐及其能力的培養(yǎng),更多地需要從

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本文編號：502984