本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)中學(xué)生考試焦慮干預(yù)效果元分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用元分析方法對(duì)國內(nèi)中學(xué)生考試焦慮干預(yù)研究做了總結(jié)。結(jié)果表明總干預(yù)效果是十分有效的,其效應(yīng)量值為1.20。干預(yù)方法方面,精神分析療法的效果最好。干預(yù)技術(shù)方面,沙盤游戲效果最好。組織形式方面,個(gè)體訓(xùn)練比團(tuán)體訓(xùn)練效果好。在干預(yù)時(shí)間方面,總療程在2～3個(gè)月,干預(yù)次數(shù)在5～8次,干預(yù)間隔時(shí)間在1周以內(nèi),每次干預(yù)時(shí)間在60分鐘以上的干預(yù)效果將會(huì)是最好的。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 考試焦慮 中學(xué)生 元分析 干預(yù)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“中小學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展特點(diǎn)與教學(xué)訓(xùn)練研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10YJAXLX016)的系列成果之一 吉林省教育廳“十一五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“吉林省中學(xué)生中考和高考考試焦慮的測(cè)量與干預(yù)訓(xùn)練研究”的系列成果之一
【分類號(hào)】：G444;G635.5
【正文快照】： 一、引言考試焦慮是困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的常見心理問題。國內(nèi)考試焦慮調(diào)查類研究發(fā)現(xiàn),中度和高度考試焦慮檢出率在20%以上。一些研究表明過度考試焦慮和學(xué)業(yè)成績有負(fù)向關(guān)系[1][2],與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能也存在負(fù)向關(guān)系[3]。因此,考試焦慮干預(yù)在實(shí)際教學(xué)工作中極為重要。國外有關(guān)

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本文編號(hào)：490963