本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我防御機制對心理危機的調(diào)節(jié)效應(yīng)預(yù)測研究——基于西安石油大學(xué)2002—2009級學(xué)生心理普查實證分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依據(jù)"S-O-R"應(yīng)激模式,采用"生活應(yīng)激量表"、"防御機制量表"和"心理健康量表"對2002—2009級大學(xué)生共29 371人進行逐年普查,并運用SPSS統(tǒng)計處理數(shù)據(jù),采取AOMS擬合結(jié)構(gòu)方程模型,以探索大學(xué)生在"生活應(yīng)激-防御機制-心理危機"過程中自我防御機制的中介調(diào)節(jié)效應(yīng)。最終得出結(jié)果:大學(xué)生生活應(yīng)激源直接誘發(fā)心理危機,其中自我防御機制還間接調(diào)節(jié)心理危機;大學(xué)生"忍受與升華、遺忘與超越、宣泄與幽默"等積極自我防御機制對心理危機產(chǎn)生顯著負效應(yīng)(總方差解釋率32.5%),"壓抑和屈服"的消極自我防御機制對心理危機產(chǎn)生顯著正效應(yīng)(總方差解釋率10.5%)。指出:在大學(xué)生心理危機干預(yù)管理中,"升華"主導(dǎo)的積極防御機制是防止心理危機的保護因子,"屈服"主導(dǎo)的消極防御機制是誘發(fā)心理危機的危險因子;建議通過大學(xué)生心理健康教育,減少生活應(yīng)激源,強化積極防御機制,弱化消極防御機制,最終緩解和防止心理危機的發(fā)生。
【作者單位】： 西安石油大學(xué)心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生應(yīng)激源 自我防御機制 心理危機 中介調(diào)節(jié)效應(yīng)
【基金】：陜西省社會科學(xué)基金項目(08N004) 陜西省教育廳科研計劃項目(08JK113)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出“自我防御機制”(ego defense mechanism)也稱心理防御機制或防御機制,這一概念最早是S.Freud提出的,他認為:“心理防御機制是為減弱、回避或克服本我和自我的沖突帶來的挫折、焦慮、緊張等而采取的一種防御手段,借以保護自己�！盵1]自我防御機制作為一種自我心理

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本文編號：490371