本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì):學(xué)習(xí)向何處去——綠色學(xué)習(xí)研究論綱，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式變革的視野中提出了"學(xué)習(xí)向何處去?"這一嚴(yán)峻的時(shí)代課題。文章深入考察了以e-Learn ing為代表的各種學(xué)習(xí)新概念,認(rèn)為這些源自西方文化教育土壤的學(xué)習(xí)概念反映了信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)之新特點(diǎn),但卻沒(méi)有包含對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)及其后果的價(jià)值判斷。論文對(duì)學(xué)習(xí)的"綠色"本質(zhì)和工業(yè)文明所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)文化之嚴(yán)重異化、"污染"進(jìn)行了深刻剖析,提出了"綠色學(xué)習(xí)"(G-Learning)這一科學(xué)與人文內(nèi)在統(tǒng)一的東方學(xué)習(xí)文化新概念。論文闡述了G-Learning的豐富內(nèi)涵,論證了倡導(dǎo)"綠色學(xué)習(xí)"、開(kāi)展"學(xué)習(xí)環(huán)保"之重要性、緊迫性和可行性,并就如何借鑒40多年來(lái)世界"綠色環(huán)保"運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),協(xié)調(diào)個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府等不同學(xué)習(xí)主體的眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)需求與"學(xué)習(xí)利益",開(kāi)展"21世紀(jì)學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新工程"進(jìn)行了初步的行動(dòng)設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 綠色學(xué)習(xí) G-Learning 綠色校園 e-Learning 學(xué)習(xí)創(chuàng)新 學(xué)習(xí)環(huán)保 學(xué)習(xí)生活質(zhì)量
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 在步入21世紀(jì)第二個(gè)十年之際,人類面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)與困惑越來(lái)越多。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的所有對(duì)策恐怕都離不開(kāi)兩個(gè)字:學(xué)習(xí)!但人類學(xué)習(xí)本身亦無(wú)法擺脫被現(xiàn)代社會(huì)所嚴(yán)重“污染”的悲劇與困境。因此,學(xué)習(xí)向何處去?這已經(jīng)成為關(guān)系到千家萬(wàn)戶、關(guān)系到人類前途和命運(yùn)的時(shí)代難題!本文想就此進(jìn)

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本文編號(hào)：477360