本文關鍵詞：美國學生習得“了”的偏誤——基于HSK動態(tài)作文語料庫，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究發(fā)現(xiàn):美國學生有關"了"的偏誤中,"缺詞""多詞"現(xiàn)象較嚴重,漢語本體研究中對"了"字語法項的定義研究還不夠充分,"了"字語法項的分類還存在一定的不清晰性;在漢英對比中,造成留學生"了"字偏誤主要有"了"語法項的普遍性缺失,"了1"位置不固定、難確認,以及"了2"用法過多等原因。因此,在對外漢語教學中應加強英漢對比意識,深化漢語本體研究,要貫徹"i+1"輸入原則,力爭減少"了"偏誤出現(xiàn)情況。
【作者單位】： 北京外國語大學中國語言文學學院;
【關鍵詞】： HSK語料庫 偏誤 缺詞 多詞
【分類號】：G571.2
【正文快照】： HSK動態(tài)作文語料庫是母語為非漢語的外國人(另有部分國內(nèi)少數(shù)民族考生)學習漢語的中介語語料庫,是對外漢語教師和研究者進行漢語中介語研究、第二語言習得研究的一個基礎平臺,具有很強的權威性和實用性。美國學生作為母語是英語的漢語習得者一直是對外漢語教學對象的一個重要

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  本文關鍵詞：美國學生習得“了”的偏誤——基于HSK動態(tài)作文語料庫，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：474200