本文關(guān)鍵詞：包容性增長理念下農(nóng)村教師人力資源開發(fā)及城鄉(xiāng)教育包容性發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,實現(xiàn)教育公平,是我國各級政府及教育主管部門追求的主要目標(biāo),是衡量我國教育事業(yè)成功與否的重要標(biāo)桿,是實現(xiàn)由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在。城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡,主要在于城鄉(xiāng)分別擁有教育資源,尤其是教師人力資源的不均衡。因此,要以包容性增長為核心理念,運用人力資源開發(fā)相關(guān)理論,以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平、分配公平等為主要途徑,加強(qiáng)農(nóng)村教師人力資源開發(fā),不斷消除農(nóng)村教師參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果方面的障礙,不斷消除農(nóng)村教師收入貧困、能力貧困和權(quán)利貧困,提升農(nóng)村教師素質(zhì),改變農(nóng)村教育落后面貌。
【作者單位】： 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部;
【關(guān)鍵詞】： 包容性增長 人力資源 人力資本 農(nóng)村教師 公平
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 2009年11月至2010年9月,胡錦濤兩次在亞太經(jīng)合組織會議上強(qiáng)調(diào)要實現(xiàn)包容性增長,切實解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一系列社會問題,讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及所有人群,在可持續(xù)發(fā)展中實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。長期以來,由于歷史和現(xiàn)實的原因,更多的教育資源集中投向城市。農(nóng)村地區(qū)因物質(zhì)資源的匱乏

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  本文關(guān)鍵詞：包容性增長理念下農(nóng)村教師人力資源開發(fā)及城鄉(xiāng)教育包容性發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：473640