本文關鍵詞：進步時代“美國化”的公民教育與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀前后,大量東歐、南歐新移民涌入美國城市,受到本土主義者的強烈排斥。"新"、"舊"移民團體之間的對立,導致美國社會面臨撕裂的態(tài)勢。社會各界廣泛參與,共同確立了公民教育的"美國化"目標,有效地促進了新移民子女對城市主流文化的了解、對民主思想觀念的認同以及對美國主流生活的融入,保障了美國城市化的快速發(fā)展及長治久安。進步時代"美國化"公民教育的舉措,引發(fā)了對目前我國農民工及其子女如何融入城市的反思。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 進步時代 公民教育 移民 美國化
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 19世紀的后10年與20世紀的前20年,是美國城市化加速發(fā)展的時期,通常被美國史學家稱為“進步時代”[。1]移民本不是進步時代的新事物,從17世紀美洲新大陸成為歐洲人定居點的時代起,美國便留下了移民特色的烙印。在美國,通常將19世紀90年代以前,來自西歐和北歐的移民稱為“老(

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本文編號：467558