本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)的混合式學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：混合式學(xué)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的新學(xué)習(xí)方式,它融合了課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,是一種高效的學(xué)習(xí)方式。本文探討了基于網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)的混合式學(xué)習(xí)模式以及將該模式應(yīng)用于高職計(jì)算機(jī)語言課程教學(xué)中的途徑。
【作者單位】： 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng) 混合式學(xué)習(xí)模式 設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)語言 高職
【基金】：廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《高職計(jì)算機(jī)語言課程教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐》(課題編號(hào):2006C93)的部分研究成果
【分類號(hào)】：TP393.09;G434
【正文快照】： 混合式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵“混合式學(xué)習(xí)”這個(gè)詞來源于英文的“Blended Learning”。混合式學(xué)習(xí)思想從2001年提出到現(xiàn)在,國內(nèi)外教育工作者在理論研究和教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了不懈探索,并形成了一定的理論體系,積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于研究的背景與取向不同,國內(nèi)外學(xué)者對混合式學(xué)習(xí)有不

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本文編號(hào)：466999