本文關(guān)鍵詞：基于遠(yuǎn)程教育的教師專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教師專業(yè)化的發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展成為新命題,在教師的職后培訓(xùn)中,遠(yuǎn)程教育正成為一種新的途徑,為越來越多的人所重視。本文將對目前我國的基于遠(yuǎn)程教育的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r加以討論,主要有三個方面,一是資源建設(shè)方面;二是實踐方面;三是理論研究方面。
【作者單位】： 首都師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 教師專業(yè)發(fā)展 狀況
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,教師專業(yè)發(fā)展成為教師教育的新的命題�！敖處煂I(yè)發(fā)展是教師接受教育和不斷接受在教育的過程;是教師作為主體的主動發(fā)展過程;是教師尋求專業(yè)化的過程;包括職前教育階段、入門適應(yīng)階段和在職任教階段�！薄斑h(yuǎn)程教育又稱遙距教育、遠(yuǎn)距教育,是指使用電視及互

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張桂珍;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育:新課程下教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];繼續(xù)教育;2003年05期

2 陳永躍;終身學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2005年05期

3 李興家,溫恒福;教師校本培訓(xùn)需要現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的支持[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年05期

4 梁濤;;遠(yuǎn)程教育:西部地區(qū)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 顧小清;面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周國能;關(guān)于遠(yuǎn)程教育如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的對策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周速;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體對教師專業(yè)發(fā)展的支持[J];電化教育研究;2007年06期

2 顧小清;汪飛云;郭偉;;在線同伴助教:核心能力及其培訓(xùn)設(shè)計[J];電化教育研究;2009年05期

3 陳黎明;;基于.Net Webservice虛擬教研平臺的構(gòu)建[J];鄂州大學(xué)學(xué)報;2008年02期

4 趙玉;黃郁儀;吳天生;;廣州市中職教師專業(yè)知能現(xiàn)狀研究[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2007年09期

5 劉慧;;高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)改革探析[J];北方經(jīng)貿(mào);2010年10期

6 繆向榮;;農(nóng)村初中語文教學(xué)親情教育實踐途徑芻議[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年12期

7 阮慧珊;王少凡;;信息化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展[J];職業(yè)教育研究;2007年02期

8 聶現(xiàn)云;;面向教育信息化的陜西農(nóng)村中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式求索[J];中國教育信息化;2008年16期

9 張曉梅;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在高校教師培訓(xùn)中的作用[J];教書育人;2008年30期

10 王燕;苗玉輝;;高校教師專業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報;2008年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 田友誼;創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D];華中師范大學(xué);2007年

4 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 李美鳳;廣義技術(shù)視野下的教師發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 李銀玲;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中在線干預(yù)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程書麗;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員區(qū)域培養(yǎng)模式的實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 聞銘;構(gòu)建區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展信息化平臺的實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 朱晶;績效技術(shù)視角下的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 朱梅;基于社會性軟件的教師專業(yè)成長策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 鄧鵬;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體對生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究與分析[D];華東師范大學(xué);2009年

6 嚴(yán)瑾;基于Web2.0的微格教學(xué)系統(tǒng)研究[D];西南大學(xué);2010年

7 王文旭;面向教師專業(yè)發(fā)展的個人知識管理實現(xiàn)策略研究[D];南京師范大學(xué);2008年

8 嚴(yán)華芹;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師校本學(xué)習(xí)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 彭飛;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育平臺研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 趙可云;網(wǎng)絡(luò)博客促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田麗麗,常蕤;教師職業(yè)生涯發(fā)展理論及其啟示[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年03期

2 張學(xué)民,申繼亮;國外教師教學(xué)專長及發(fā)展理論述評[J];比較教育研究;2001年03期

3 寧虹;“教師成為研究者”的理解與可行途徑[J];比較教育研究;2002年01期

4 盧乃桂;鐘亞妮;;國際視野中的教師專業(yè)發(fā)展[J];比較教育研究;2006年02期

5 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

6 祝智庭;教師教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計策略[J];中國遠(yuǎn)程教育;2000年12期

7 李曉明 ,王勝清 ,汪瓊;網(wǎng)絡(luò)課件應(yīng)該有一種統(tǒng)一的“傻瓜式推進(jìn)”界面[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年04期

8 程星;美國遠(yuǎn)程教育的前車之鑒[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年04期

9 祝智庭,黎加厚;走向中國教育改革實踐的英特爾未來教育[J];電化教育研究;2003年04期

10 閆寒冰;;e-Learning案例研究:教師遠(yuǎn)程研修模式——圍繞“教師教育”與“遠(yuǎn)程教育”問題線索的思考與實踐[J];電化教育研究;2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆新華;;論市級電大校園文化建設(shè)的機制、策略與途徑[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年01期

2 張翼翔;厲毅;;遠(yuǎn)程開放教育信息檢索課的教學(xué)改革探究[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年01期

3 姜蘊;吳宗杰;朱玉;;行動研究與具有批判精神的反思型中小學(xué)英語教師的培養(yǎng)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年01期

4 王雪峰;;論教學(xué)設(shè)計中教師的自我分析能力[J];中小學(xué)電教;2010年Z1期

5 趙春森;;教育敘事研究:教師專業(yè)發(fā)展的新取向[J];教書育人;2010年05期

6 李建忠;;OECD發(fā)布首次教與學(xué)國際調(diào)查結(jié)果[J];中國教師;2010年05期

7 張鶴;;英語教師教育和專業(yè)發(fā)展——2009年冬季英語研究研討會在京召開[J];世界教育信息;2010年01期

8 潘露;;教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于身份建構(gòu)[J];中國教師;2010年03期

9 霍力巖;;學(xué)前教育課程改革呼喚幼兒教師的專業(yè)發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年02期

10 楊鳳芹;;促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展“四招”鮮[J];吉林教育;2010年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝欣;;帶寬管理技術(shù)在大型企業(yè)網(wǎng)中的應(yīng)用[A];全國冶金自動化信息網(wǎng)2010年年會論文集[C];2010年

2 申學(xué)峰;;生命型教師:教師專業(yè)發(fā)展的生命理念觀照[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

3 周晗;;立足和諧校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 趙金梅;;促進(jìn)幼師學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的四條途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

5 王建萍;胡小寧;董長林;徐菱;岳宏偉;;對提高現(xiàn)代氣象遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的思考[A];第27屆中國氣象學(xué)會年會雷電防護(hù)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展分會場論文集[C];2010年

6 尹冬冬;;淺析我國新時期的教材建設(shè)工作[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

7 卿素珠;張琪;喬海蓮;;動物組織學(xué)數(shù)字化切片圖庫的建設(shè)[A];中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會動物解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)分會第十六次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

8 郝玲玲;孫河川;;教師評價意義的研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

9 韓卉;;特殊人群的高等教育事業(yè)發(fā)展問題探析——讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所引發(fā)的思考[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

10 寧志杰;;現(xiàn)代骨科發(fā)展的信息技術(shù)——回顧我國信息化骨科的發(fā)展與現(xiàn)狀[A];第十九屆中國康協(xié)肢殘康復(fù)學(xué)術(shù)年會論文選集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

2 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

3 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

4 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

5 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

6 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

7 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

8 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

9 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

10 本報實習(xí)生 蘇卓圖　本報記者 葉小鐘;百名農(nóng)民工將圓“北大夢”[N];工人日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí)：期望與現(xiàn)實[D];上海師范大學(xué);2010年

2 楊鴻;教師教學(xué)知識的統(tǒng)整研究[D];西南大學(xué);2010年

3 張光;基于網(wǎng)格的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)模型構(gòu)建與研究[D];燕山大學(xué);2010年

4 李世謳;教育碩士課程體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2010年

5 楊秀玉;教育實習(xí)：理論研究與對英國實踐的反思[D];東北師范大學(xué);2010年

6 費金有;中學(xué)物理教師課程價值觀念的透視與反思[D];東北師范大學(xué);2010年

7 彭瑩;基于知識體系的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程及工具研究[D];武漢大學(xué);2010年

8 何愛霞;專業(yè)社會化圖景[D];華東師范大學(xué);2010年

9 胡靖;走向交往實踐[D];蘇州大學(xué);2010年

10 李洪修;學(xué)校課程實施的組織社會學(xué)分析[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個性化評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李丹立;E-learning中基于聚類算法的多維度學(xué)習(xí)社區(qū)的研究[D];上海交通大學(xué);2011年

3 紀(jì)冰心;英美職前教師教育實習(xí)之比較研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 邵仲慶;對外漢語教學(xué)中課堂沖突的文化歸因研究[D];西南大學(xué);2010年

5 王媛媛;美國教師的全納教育素養(yǎng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 梁玲;美國大學(xué)與中小學(xué)伙伴合作實踐探析[D];西南大學(xué);2010年

7 許婷婷;支持教師教育一體化的免費師范生電子學(xué)檔研究[D];西南大學(xué);2010年

8 雷自自;基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2010年

9 郗海嬌;高師院校教師教育課程整合研究[D];西南大學(xué);2010年

10 畢盛楠;中小學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)力生成機制研究[D];上海師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：基于遠(yuǎn)程教育的教師專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)綜述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：460314