本文關(guān)鍵詞：逆向教學(xué)設(shè)計簡論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：逆向教學(xué)設(shè)計,是一種先確定學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果,再明確預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù),最后設(shè)計教學(xué)活動以發(fā)現(xiàn)證據(jù)的教學(xué)設(shè)計模式。它強調(diào)以清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)為起點,評價設(shè)計先于教學(xué)活動設(shè)計,指向促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。它為我國當(dāng)前課改背景下實施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計提供了有益的啟示。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 達(dá)成 逆向教學(xué)設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 在此次教學(xué)改革實施當(dāng)中,課程標(biāo)準(zhǔn)被定位為“教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)”[1],隨之而來的問題之一,便是如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),使課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果在學(xué)生身上得以落實。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計依據(jù)教材和經(jīng)驗安排教學(xué)活動,重在完成既定的教學(xué)內(nèi)容,因缺乏

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本文編號：457988