本文關鍵詞：《學記》:教與學價值取向的和諧，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教與學價值取向的和諧直接決定著教育系統(tǒng)的功能,影響著人才培養(yǎng)的效率�！秾W記》中蘊含著深刻的教與學價值取向和諧的思想,在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會有效地推進社會的進步。而在當前中國大學中的教與學在價值取向上卻存在著多元化,并由此而導致教學地位和過程的不和諧,應當適當整合教與學的價值取向。
【作者單位】： 福州大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 《學記》 教與學 價值取向 和諧 大學教學
【分類號】：G420
【正文快照】： 眾所周知,良好的教育成果來自于有效的教學,教學作為師生之間特殊的交往———教與學的對成而生成、運行和演化,是教學本體存在的形態(tài)界域。[1]因此有效的教學離不開教與學雙方的共同努力,而教與學雙方的價值觀則直接影響著他們的行為。翻閱當下的文獻可以發(fā)現(xiàn),研究當前教學

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  本文關鍵詞：《學記》:教與學價值取向的和諧，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457743