本文關(guān)鍵詞：美國(guó)英才兒童內(nèi)涵的演變述評(píng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：英才兒童的內(nèi)涵確定了英才兒童的數(shù)量及范圍,為英才教育各方面發(fā)展提供了基礎(chǔ)。美國(guó)聯(lián)邦政府、州政府和學(xué)者從不同的角度對(duì)英才兒童的內(nèi)涵做了界定�？傮w上來(lái)說(shuō),美國(guó)英才兒童內(nèi)涵的演變呈現(xiàn)出了一種從單一的智商為標(biāo)準(zhǔn)向多元化標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變的特征。這種多元化的英才兒童的內(nèi)涵對(duì)我國(guó)培養(yǎng)更多多樣化的拔尖人才有極大的借鑒意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 英才兒童 內(nèi)涵 演變
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： ●曹原英才教育是當(dāng)前各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。英才兒童的內(nèi)涵是其發(fā)展的基礎(chǔ),它明確地指出了英才兒童所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)以及所要具備的特征,為英才兒童的選拔、培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、資金撥款等各方面提供了重要的依據(jù)。并且,在英才教育發(fā)展的過(guò)程中,美國(guó)聯(lián)邦政府、各州以及許多學(xué)

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