本文關(guān)鍵詞：改進(jìn)與完善我國(guó)教師資格證制度的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師資格證制度為我國(guó)的教師隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),然而隨著時(shí)代的發(fā)展,認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不夠靈活、缺乏統(tǒng)一的認(rèn)證機(jī)構(gòu)等問(wèn)題也暴露出來(lái)。要改進(jìn)和完善我國(guó)的教師資格證制度,需要堅(jiān)持教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)綜合化和專(zhuān)業(yè)化,建立統(tǒng)一的認(rèn)證機(jī)構(gòu)和設(shè)立專(zhuān)業(yè)團(tuán)體,教師資格證書(shū)實(shí)行期限管理,突出教師資格認(rèn)證制度評(píng)鑒的多樣性。
【作者單位】： 臨沂大學(xué)教育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師資格證制度 改進(jìn) 完善
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師資格證制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種法定職業(yè)許可制度,它規(guī)定了教師資格的分類(lèi)與適用、教師資格條件、教師資格考試、教師資格的認(rèn)定和教師資格的限制和喪失等。[1]實(shí)施教師資格證書(shū)制度對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)具有重要意義。整體而言,我國(guó)教師資格證書(shū)制度己經(jīng)起步,并逐漸積

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