本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和高階思維能力及提供學(xué)習(xí)資源的支持方面具有重要意義。在建構(gòu)主義理論、聯(lián)通主義理論、活,動理論和任務(wù)教學(xué)法理論的指導(dǎo)下,論述了基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的基本模塊,即學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。
【作者單位】： 廣東培正學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 網(wǎng)絡(luò)課程 大學(xué)英語
【基金】：2010-2011年度廣東培正學(xué)院一般項目(11pzxmyb056)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對不同學(xué)科的作用不一樣。本文結(jié)合英語教學(xué)的特點和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能特點,闡述使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義。1.1培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)是大學(xué)英語教學(xué)的課程要求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 鐘志賢;教學(xué)設(shè)計的宗旨:促進學(xué)習(xí)者高階能力發(fā)展[J];電化教育研究;2004年11期

2 葛文雙;傅鋼善;;基于活動理論的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動設(shè)計——“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)公共課活動案例[J];電化教育研究;2008年03期

3 顧云鋒;樊靜;王智鋼;趙步陽;林濤;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J];金陵科技學(xué)院學(xué)報;2010年02期

4 玉淑美;;從認(rèn)知到聯(lián)通:開放課程圈的構(gòu)建[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年07期

5 玉淑美;;技術(shù)支持的非正式學(xué)習(xí):從邊緣走向中心[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年08期

6 張洪巖;趙建華;;基于協(xié)作知識建構(gòu)的專業(yè)英語網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計理念——以《國際貿(mào)易英語》課程為例[J];外語電化教學(xué);2008年04期

7 施慧敏;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的體驗式英語教學(xué)[J];溫州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年04期

8 伍順比;江玲;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計缺失與應(yīng)對策略[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年12期

9 金婧;馮銳;;基于關(guān)聯(lián)主義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計探討[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭珠;;基于教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J];信息安全與技術(shù);2011年04期

2 李青;;基于建模方法的在線學(xué)習(xí)活動分析[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

3 王旭芳;;基于建構(gòu)主義的英語語法教學(xué)[J];才智;2011年09期

4 梁嘉;彭習(xí)梅;;連通與集聚:關(guān)聯(lián)主義、分布式認(rèn)知和Web2.0[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2012年03期

5 余勝泉;劉軍;;手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用模式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年05期

6 張偉平;;從信息化教學(xué)的視角改革大學(xué)實驗教學(xué)[J];當(dāng)代教育理論與實踐;2010年06期

7 王陸;楊卉;;基于真實性評估的教師專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)[J];電化教育研究;2010年10期

8 況姍蕓;;動機視角下的CSCL學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[J];電化教育研究;2012年03期

9 劉華;方靜;;使用Moodle構(gòu)建教師教育技術(shù)培訓(xùn)平臺[J];電腦知識與技術(shù);2011年15期

10 徐冰,馬家平;改進的績效目標(biāo)編寫方法[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 簡婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 王陸;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

5 陳衛(wèi)東;教育技術(shù)學(xué)視野下的未來課堂研究[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙俊麗;教學(xué)設(shè)計原理在英語網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 蘇曉勇;高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討[D];江西師范大學(xué);2010年

3 王蓁;基于活動的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 申昌安;運用語義網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)習(xí)者高階思維能力發(fā)展的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 王龍欣;邏輯推理型數(shù)字化教育游戲的設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2011年

6 李婷;基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)有效學(xué)習(xí)機制研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 鄭珠;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

8 王艷;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)動力機制研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

9 趙云菲;小件的設(shè)計與開發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

10 盧春華;68所高校網(wǎng)絡(luò)教育云南校外學(xué)習(xí)中心發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];云南大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃榮懷;基于Web的協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年05期

2 王良輝;丁新;穆肅;;基于知識管理的在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年12期

3 李康;;網(wǎng)絡(luò)課程的含義及其教學(xué)設(shè)計的問題[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年09期

4 余勝泉,毛芳;非正式學(xué)習(xí)——e-Learning研究與實踐的新領(lǐng)域[J];電化教育研究;2005年10期

5 趙建華;;知識建構(gòu)的原理與方法[J];電化教育研究;2007年05期

6 郭永玉,陶宏斌;現(xiàn)代西方心理學(xué)的實證主義與現(xiàn)象學(xué)方法論之比較[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1999年06期

7 武法提;;論網(wǎng)絡(luò)課程及其開發(fā)[J];開放教育研究;2006年01期

8 車樹國;;網(wǎng)絡(luò)課程校本開發(fā)策略研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年04期

9 胡慶芳;;學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡概論[J];當(dāng)代教育論壇;2006年01期

10 盛群力,褚獻(xiàn)華;布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架[J];課程.教材.教法;2004年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 林國泰;網(wǎng)絡(luò)資源型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實踐[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳澤璇;;大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2010年11期

2 畢會英;;對網(wǎng)絡(luò)平臺中大學(xué)英語互動教學(xué)效果的調(diào)查研究——以長春工程學(xué)院為例[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年07期

3 白學(xué)海;;基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“音樂欣賞”教學(xué)[J];電化教育研究;2009年10期

4 夏光峰;夏莉;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)及相關(guān)技術(shù)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年03期

5 張海彥;;基于建構(gòu)主義理念的大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)化模式[J];中國電力教育;2009年21期

6 茍淑英;常志鵬;;基于Moodle平臺的教師職前培訓(xùn)課程設(shè)計探索[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年02期

7 畢會英;唐艷玲;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)英語互動教學(xué)研究[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年05期

8 朱靜波;劉波;孫學(xué)燕;;多媒體輔助大學(xué)英語教學(xué)模式研究[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2006年17期

9 黃金金;鄒少輝;;基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計[J];考試周刊;2011年18期

10 周翎;江黎娥;;大學(xué)英語課程資源開發(fā)探討[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊曉丹;王利娟;;大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究現(xiàn)狀[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

2 成少利;馬思敏;張秉義;柴云;;構(gòu)建醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，全面提升實驗教學(xué)質(zhì)量[A];中國解剖學(xué)會第八屆組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)與科研技術(shù)經(jīng)驗交流會論文摘要[C];2008年

3 梁宜勇;;專業(yè)課程群網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)新思想[A];中國光學(xué)學(xué)會2011年學(xué)術(shù)大會摘要集[C];2011年

4 王勃然;張喜梅;李鵬俊;;論基于多媒體模式下的大學(xué)英語教學(xué)[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 張蕾;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計與建設(shè)的研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 鄒功江;劉思頌;李麗;陳雪菱;;基于校園網(wǎng)的《工程制圖》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計建設(shè)[A];第十四屆全國圖學(xué)教育研討會暨第六屆制圖CAI課件演示交流會論文集（下冊）[C];2004年

7 胡雪喬;張瑞花;;語言教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合的大學(xué)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

8 汪曉霞;張曉棟;;基于Web2.0的校園網(wǎng)互動教學(xué)平臺系統(tǒng)設(shè)計[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2010年學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2010年

9 李建國;;《計算機文化基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 魏緒濤;;正確看待大學(xué)英語教學(xué)的傳統(tǒng)做法[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京化工大學(xué)文法學(xué)院 張琬;大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)因材施教[N];中國教育報;2010年

2 陳麗麗;大學(xué)英語教學(xué)再思考[N];中華讀書報;2005年

3 遼寧石化大學(xué)外語學(xué)院 李正丹;讓多媒體更好地服務(wù)大學(xué)英語教學(xué)[N];中國教育報;2009年

4 朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊日紅;淺談如何提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)[N];學(xué)知報;2010年

5 山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院 趙建會;淺論大學(xué)英語教學(xué)和考試改革[N];山西經(jīng)濟日報;2011年

6 山西大學(xué)外語學(xué)院 原春梅;大學(xué)英語教學(xué)的問題分析及對策[N];光明日報;2009年

7 劉元海;總參老干部大學(xué)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺[N];中國老年報;2010年

8 復(fù)旦大學(xué) 蔡基剛;大學(xué)英語教學(xué)需重新定位[N];社會科學(xué)報;2010年

9 丁偉;大學(xué)英語教學(xué)將作重大改革[N];人民日報;2004年

10 吉林師范大學(xué) 賈志浩;以任務(wù)型模式更新師范類大學(xué)英語教學(xué)[N];中國教育報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 張?zhí)N;混合式學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語教學(xué)中的實施[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 李箭;共和國大學(xué)英語教學(xué)研究（1949-2007）[D];華東師范大學(xué);2008年

4 王篤勤;環(huán)境適應(yīng)型評價模型及其在大學(xué)英語評價中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);2007年

5 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 王蕾;大學(xué)英語課堂教學(xué)中醫(yī)學(xué)生“基于問題的學(xué)習(xí)”模式研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

7 劉雪蓮;民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探討[D];中央民族大學(xué);2006年

8 袁平華;中國大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境中以內(nèi)容為依托的外語教學(xué)模式研究[D];上海交通大學(xué);2008年

9 譚清;建構(gòu)主義視野下基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語寫作教學(xué)：課堂行動研究[D];中央民族大學(xué);2009年

10 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語教師知識結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳滄海;基于UML網(wǎng)絡(luò)大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)建模[D];江西師范大學(xué);2007年

2 雷鐳;基于Web的即時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];西南交通大學(xué);2010年

3 王桂杰;基于JSP技術(shù)高校學(xué)生思想政治實踐課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與實現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 韋民偉;基于語義Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

5 孫良林;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺高校公選課課程設(shè)計的研究[D];南昌大學(xué);2011年

6 高素麗;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中基于遺傳算法的在線測試的設(shè)計與實現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2010年

7 李浩;基于SCORM規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];蘇州大學(xué);2004年

8 陳濤;基于.NET的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)—以伊犁師范學(xué)院為例[D];吉林大學(xué);2011年

9 鄭珠;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

10 劉震;基于Web的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：447351