本文關鍵詞：手機移動學習輔助教學系統(tǒng)的設計與應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著無線通信技術和移動計算技術的發(fā)展,以及新技術在教育領域的應用,人們的生活和學習方式發(fā)生了根本性的變革,移動學習作為一種新的學習方式徹底突破了時間和空間的限制,給人們帶來了隨時隨地的數(shù)字化學習體驗。移動學習逐漸受到國內外學者的廣泛關注,與其相關的理論研究和實踐項目也隨之展開,成為一個新的研究熱點。 本文的研究目的是通過探索設計適合學校教育的手機移動學習輔助教學系統(tǒng),并初步分析手機移動學習在課程教學中的應用效果,為手機移動學習在課程教學中的應用奠定基礎。 本文首先運用內容分析法對近幾年文獻及移動學習項目和典型案例進行分析,理清國內外移動學習研究發(fā)展脈絡,針對現(xiàn)有研究中存在的問題,確定本文的研究重點。其次,通過問卷調查分析手機移動學習輔助課程教學的可行性及用戶對手機移動學習方式、功能等方面的需求,針對調查結果及手機特點,確定移動學習系統(tǒng)的功能定位及設計原則,設計具有普遍適用性的手機移動學習輔助教學系統(tǒng)。再次,結合系統(tǒng)定位及手機移動學習特點,選擇合適的技術方案對系統(tǒng)進行開發(fā),最后,在教學設計理論及混合式學習理論指導下,以《XML基礎教程》的課程教學為例設計輔助課程教學的手機移動學習內容,通過為期一個月的用戶體驗分析手機移動學習輔助教學系統(tǒng)的可用性及手機移動學習效果。 本文梳理了移動學習的基本理論,系統(tǒng)研究了手機移動學習的用戶需求,以手機移動學習輔助教學系統(tǒng)的設計與應用為研究重點,在研究內容上具有前瞻性,對移動學習在學校教學中的推廣與應用具有重要意義。
【關鍵詞】：手機移動學習 輔助教學 混合式學習 設計與開發(fā) 應用與評價
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-25
• 一、研究背景和意義10-13
• （一） 研究背景10-11
• （二） 研究意義11-12
• （三） 問題的提出12-13
• 二、國內外移動學習研究現(xiàn)狀綜述13-22
• （一） 國外移動學習研究現(xiàn)狀13-16
• （二） 國內移動學習研究現(xiàn)狀綜述16-22
• （三） 結論22
• 三、研究內容及方法22-23
• 四、本文的組織結構23-24
• 五、本章小結24-25
• 第二章 手機移動學習的研究基礎25-47
• 一、概念界定25-26
• 二、手機移動學習的支撐環(huán)境26-33
• （一） 手機作為移動學習工具的條件日趨完善26-27
• （二） 3G 給手機移動學習提供新機遇27-28
• （三） 移動學習系統(tǒng)開發(fā)技術28-33
• 三、本研究的理論基礎33-38
• （一） 混合式學習理論33-34
• （二） 活動理論34-37
• （三） 非正式學習理論37
• （四） 境脈學習37-38
• 四、手機移動學習的需求調查38-46
• （一） 調查目的與調查對象39
• （二） 調查設計39
• （三） 問卷調查的實施39-40
• （四） 手機使用現(xiàn)狀分析40-41
• （五） 移動學習需求分析41-45
• （六） 小結45-46
• 五、本章小結46-47
• 第三章 手機移動學習輔助教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)47-65
• 一、手機移動學習系統(tǒng)的總體設計47-49
• （一） 混合式教學系統(tǒng)的總體結構47-48
• （二） 手機移動學習系統(tǒng)的功能定位48
• （三） 手機移動學習系統(tǒng)的角色設計48-49
• 二、手機移動學習的輔助教學系統(tǒng)設計思路49-56
• （一） 系統(tǒng)設計原則49-51
• （二） 開發(fā)環(huán)境與技術51-54
• （三） 手機移動學習輔助教學功能結構54-56
• 三、系統(tǒng)各功能模塊的設計56-59
• 四、系統(tǒng)各功能模塊的實現(xiàn)59-64
• 五、本章小結64-65
• 第四章 手機移動學習輔助系統(tǒng)的應用與效果評價65-77
• 一、應用概況65
• 二、本應用的理論基礎65-67
• （一） 混合式學習理論65-66
• （二） 教學設計理論66-67
• 三、手機移動學習輔助教學設計67-71
• （一） 前期分析67-68
• （二） 場景設計68-69
• （三） 活動設計69-70
• （四） 資源設計與開發(fā)70-71
• （五） 實施與評價71
• 四、應用結果分析71-76
• （一） 系統(tǒng)應用情況統(tǒng)計結果分析71-73
• （二） 手機移動動學習效果果分析73-76
• （三） 結論76
• 五、本章小結76-77
• 第五章 總結與展望77-79
• 一、本文的研究成果77-78
• （一） 研究成果77
• （二） 研究結論77
• （三） 創(chuàng)新點77-78
• 二、不足及后續(xù)研究78-79
• 參考文獻79-82
• 附錄82-87
• 攻讀碩士學位期間主要的研究成果87-88
• 致謝88-89
• 附件89

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳家皋;;基于移動對等網(wǎng)絡的輔助教學模式的研究[J];電腦知識與技術;2013年16期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王艾;基于移動學習的文獻檢索數(shù)學系統(tǒng)研究[D];東北石油大學;2012年

  本文關鍵詞：手機移動學習輔助教學系統(tǒng)的設計與應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：444003