本文關(guān)鍵詞：初中生負(fù)性生活事件及其對(duì)自尊的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了探討上海市初中生所遭受的負(fù)性生活事件頻度和應(yīng)激強(qiáng)度狀況,以及這些負(fù)性生活事件對(duì)他們的自尊所產(chǎn)生的影響,本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法,以Rosenberg的自尊量表和劉臣賢編制的青少年生活事件量表為工具,對(duì)上海市虹口區(qū)兩所學(xué)校的180名初中生所遭受的負(fù)性生活事件的狀況以及他們的自尊水平進(jìn)行了測(cè)量。通過(guò)對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、方差分析和多元回歸分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)人際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力在上海市初中生所遭受的負(fù)性生活事件中發(fā)生頻率較高,應(yīng)激強(qiáng)度較大；而人際關(guān)系和健康適應(yīng)方面的問(wèn)題對(duì)他們自尊的影響最大。(2)學(xué)校間提早過(guò)渡造成初中預(yù)備班的學(xué)生所遭受的負(fù)性生活事件應(yīng)激強(qiáng)度高于初一和初二學(xué)生。(3)非上海戶籍初中生感受到的負(fù)性生活事件應(yīng)激強(qiáng)度要高于本地初中生；在自尊得分上非上海戶籍初中生要高于本地初中生(但均無(wú)統(tǒng)計(jì)意義上的差異)。(4)初中生負(fù)性生活事件總分可以有效預(yù)測(cè)其自尊水平。(5)在不同的初中生群體中,對(duì)自尊影響最大的負(fù)性生活事件因子有所不同。對(duì)非上海戶籍初中生群體、初中男生群體和初二年級(jí)學(xué)生群體的自尊影響最大的是健康適應(yīng)方面的問(wèn)題；對(duì)上海戶籍初中生群體、初中女生群體和初一年級(jí)學(xué)生群體的自尊影響最大的是人際關(guān)系方面的問(wèn)題；對(duì)初中預(yù)備班學(xué)生群體的自尊影響最大的是學(xué)習(xí)壓力方面的問(wèn)題。因此在中學(xué)的心理健康教育中對(duì)不同學(xué)生群體要有針對(duì)性地、有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教育,從而提高整個(gè)初中生群體的自尊水平。
【關(guān)鍵詞】：初中生 負(fù)性生活事件 自尊
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-10
• 第一章 研究綜述10-18
• 第一節(jié) 初中生心理特征綜述10-11
• 第二節(jié) 負(fù)性生活事件的研究綜述11-13
• 第三節(jié) 初中生負(fù)性生活事件的特點(diǎn)13-15
• 第四節(jié) 自尊的研究綜述15-16
• 第五節(jié) 負(fù)性生活事件對(duì)自尊影響的研究綜述16-18
• 第二章 研究方法18-19
• 第一節(jié) 研究對(duì)象18
• 第二節(jié) 研究工具18
• 第三節(jié) 研究過(guò)程18-19
• 第三章 研究結(jié)果19-27
• 第一節(jié) 初中生負(fù)性生活事件發(fā)生頻度和應(yīng)激強(qiáng)度19-23
• 第二節(jié) 初中生負(fù)性生活事件對(duì)自尊的影響23-27
• 第四章 分析與討論27-35
• 第一節(jié) 初中生負(fù)性生活事件分析27-30
• 第二節(jié) 初中生的自尊特點(diǎn)30-31
• 第三節(jié) 初中生負(fù)性生活事件對(duì)自尊的影響31-35
• 第五章 結(jié)論與建議35-38
• 第一節(jié) 研究結(jié)論35
• 第二節(jié) 建議35-36
• 第三節(jié) 研究不足和展望36-38
• 參考文獻(xiàn)38-43
• 附錄43-47
• 后記47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馮俊;五至八年級(jí)學(xué)生性發(fā)育體驗(yàn)與自尊的關(guān)系[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：初中生負(fù)性生活事件及其對(duì)自尊的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：412839