"育人本位"的基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)是相對(duì)于"技術(shù)本位"的信息化水平評(píng)價(jià)提出的評(píng)價(jià)理念,強(qiáng)調(diào)通過個(gè)性化教與學(xué)引導(dǎo)基礎(chǔ)教育信息化軟實(shí)力建設(shè)的發(fā)展方向,通過信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育教學(xué)的融合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。評(píng)價(jià)指標(biāo)包括信息化設(shè)施與數(shù)字教育資源、師生信息化素養(yǎng)、應(yīng)用服務(wù)、保障機(jī)制和信息安全等5個(gè)維度的13個(gè)二級(jí)指標(biāo)和40個(gè)三級(jí)指標(biāo),并采用層次分析法對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行賦權(quán)。

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【文章目錄】：
一、“育人本位”的價(jià)值取向
    (一)個(gè)性化教育是體現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化水平的關(guān)鍵因素
    (二)個(gè)性化學(xué)習(xí)是表征基礎(chǔ)教育信息化水平的重要指標(biāo)
    (三)引導(dǎo)軟實(shí)力建設(shè)是基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)
    (四)育人本位是基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)的發(fā)展方向
二、國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分析
    (一)國(guó)外基礎(chǔ)教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)比較分析
    (二)我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分析
三、基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)
    (一)基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
    (二)基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵闡釋
    (三)基礎(chǔ)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系賦權(quán)
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3932648