當(dāng)今這個(gè)高度信息化的社會(huì)要求我們提高閱讀效率。通過閱讀,我們不僅能夠擴(kuò)大知識(shí)面,而且能夠增加詞匯量。同樣,在大學(xué)英語四六級(jí)考試中,閱讀所占比重較大。在非英語學(xué)學(xué)指學(xué)中,閱讀是一項(xiàng)重要而困難的任務(wù)。作為一種新型的指學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂提出了一些新的指學(xué)方法,這有助于改進(jìn)目前的課堂閱讀指學(xué)。本研究比較了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)語法翻譯指學(xué)模式的指學(xué)結(jié)果。作作在河北水利電力學(xué)院對兩個(gè)班進(jìn)行了一個(gè)學(xué)論的指學(xué)實(shí)驗(yàn),旨在回答如下兩個(gè)問論:(1)翻轉(zhuǎn)課堂指學(xué)模式如何影響了學(xué)生的閱讀理解?(2)翻轉(zhuǎn)課堂指學(xué)模式如何影響了學(xué)生的閱讀興趣?本研究采取實(shí)驗(yàn)研究的方法,選取兩個(gè)班級(jí)作為研究對象,一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)班作為控制班,兩個(gè)班水平相當(dāng)并由同一位指指授課。在兩個(gè)班分別進(jìn)行了前測、后測,通過SPSS19.0.對學(xué)生前后測的成績進(jìn)行分析,調(diào)查了翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生閱讀理解的影響。通過調(diào)查問卷和訪談法,分析了學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂指學(xué)模式的態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,翻轉(zhuǎn)課堂指學(xué)模式可以運(yùn)用于非英語學(xué)學(xué)大學(xué)英語閱讀指學(xué)中。

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-5太極環(huán)式栩型

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本文編號(hào)：3921041