發(fā)布時間：2024-03-04 21:33

　　伴隨著教育測量與評價理論的發(fā)展,試題作答時間已被逐步納入被試能力水平的計算模型。因此,在計算機自適應測驗中,試題作答時間的影響因素及其關系是否會隨正答概率的變化而變化,受到了研究者的持續(xù)關注。文章旨在探討在不同正答概率條件下,自適應性測驗中被試的沉思—沖動型認知風格、能力水平、試題難度與試題作答時間之間的關系。通過多組分析模型,文章發(fā)現(xiàn)測驗環(huán)境由難變易時,個體差異與試題特征對試題作答時間的總效應顯著減少,這有利于提高測驗結果的精確性和有效性,并改善測驗的公平性。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一研究綜述
    1認知風格對能力水平和試題作答時間的影響
    2能力水平對試題作答時間的影響
    3試題難度對試題作答時間的影響
    4研究假設與模型
二研究方法
    1實驗對象與過程
    2測量工具的開發(fā)
        (1）沉思—沖動型認知風格
        (2)CAT系統(tǒng)
        (3）統(tǒng)計分析
三研究結果
    1描述性統(tǒng)計分析
    2單組分析模型
    3多組分析模型
        (1）跨組不變性檢驗
        (2）多組模型中的直接和間接影響
四研究結論與啟示
    1研究結論
    2研究啟示



本文編號：3919206