新時(shí)代和諧勞動(dòng)課程是以自然勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)和生活勞動(dòng)為主要內(nèi)容,是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自身全面和諧發(fā)展為總體目標(biāo),是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)與快樂成長,服務(wù)集體與奉獻(xiàn)社會(huì),自主勞動(dòng)與幸福生活為基本目標(biāo)的課程。和諧勞動(dòng)課程更加關(guān)注勞動(dòng)育人的真實(shí)情境,更加注重勞動(dòng)育人的和諧統(tǒng)一,更加關(guān)切勞動(dòng)育人的創(chuàng)造生成。在和諧"主線"的"串聯(lián)"下,新時(shí)代和諧勞動(dòng)課程的建構(gòu)需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)和內(nèi)容,和諧推進(jìn)課程實(shí)施,統(tǒng)一把握課程評(píng)價(jià),最終構(gòu)建出一種多層次、多維度的和諧勞動(dòng)課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代和諧勞動(dòng)課程的內(nèi)涵
二、構(gòu)建新時(shí)代和諧勞動(dòng)課程的意義
    (一)和諧勞動(dòng)課程更加關(guān)注勞動(dòng)育人的真實(shí)情境
    (二)和諧勞動(dòng)課程更加注重勞動(dòng)育人的和諧統(tǒng)一
    (三)和諧勞動(dòng)課程更加關(guān)切勞動(dòng)育人的創(chuàng)造生成
三、新時(shí)代和諧勞動(dòng)課程的建構(gòu)
    (一)課程目標(biāo)和內(nèi)容的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
        1.課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本理念
        2.課程目標(biāo)和內(nèi)容的框架設(shè)計(jì)
    (二)課程實(shí)施的和諧推進(jìn)
        1．課程實(shí)施主體的和諧：學(xué)校管理者、教師、家長和學(xué)生之間的良性互動(dòng)、和諧一致
        2．課程實(shí)施場(chǎng)域的和諧：家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然勞動(dòng)場(chǎng)域的協(xié)調(diào)推進(jìn)、協(xié)同育人
        3．課程組織形式的和諧：體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)、雙手與大腦的有機(jī)銜接，知行合一
        4.課堂教學(xué)方法的和諧:探究與合作、觀摩與實(shí)操、啟發(fā)與自省有機(jī)統(tǒng)一
    (三)課程評(píng)價(jià)的統(tǒng)一把握



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