心理童話是一種很新穎和具有生命力的體裁,因其有自身的特點(diǎn)可以運(yùn)用在教育教學(xué)中。第一,關(guān)于心理童話的戲劇教學(xué)實(shí)踐�？梢赃\(yùn)用故事魔法棒建構(gòu)一個(gè)心理童話的戲劇情境;可以將心理童話的奇妙想象和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;可以運(yùn)用冥想技術(shù)幫助學(xué)生把獲得的感悟和方法內(nèi)化于心。第二,關(guān)于心理童話的閱讀教學(xué)實(shí)踐,指出引導(dǎo)學(xué)生閱讀心理童話是促進(jìn)學(xué)生心理健康成長的重要手段�？梢允褂眯睦韴D畫墻;可以開展班級(jí)心理朗讀;還可以創(chuàng)造心理感悟時(shí)刻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成長分享。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、心理童話的三個(gè)重要元素
    （一）建構(gòu)一個(gè)超越現(xiàn)實(shí)的意境
    （二）進(jìn)行心理發(fā)展的指導(dǎo)
    （三）激發(fā)讀者參與和具有對好的未來的期待感
二、心理童話運(yùn)用的實(shí)踐方式
    （一）心理童話的戲劇教學(xué)實(shí)踐
        1. 運(yùn)用故事魔法棒建構(gòu)一個(gè)心理童話的戲劇情境
        2. 將心理童話的奇妙想象和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來
        3. 運(yùn)用冥想技術(shù)幫助學(xué)生把獲得的感悟和方法內(nèi)化于心
    （二）心理童話的閱讀教學(xué)實(shí)踐
        1. 開辟心理圖畫墻
        2. 開展班級(jí)心理朗讀
        3. 創(chuàng)造心理感悟時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成長分享



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