發(fā)布時(shí)間：2023-04-02 10:59

　　基于信息化移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)"云班課",以生物化學(xué)糖代謝中的"三羧酸循環(huán)"為例,按照"課前自主預(yù)習(xí),課內(nèi)激發(fā)興趣,課后知識(shí)延伸"三部曲,利用故事、聯(lián)想、歸納、口訣、動(dòng)畫、漫畫、情景劇等多種形式啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)。把祖國(guó)的母親河——黃河與"三羧酸循環(huán)"相聯(lián)系,使枯燥知識(shí)活起來(lái),動(dòng)起來(lái),化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基于“云班課”平臺(tái)“三羧酸循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)
2 基于“云班課”平臺(tái)“三羧酸循環(huán)”教學(xué)實(shí)踐
    2.1課前預(yù)習(xí)
    2.2課堂教學(xué)
    2.3課后延伸
3 基于“云班課”平臺(tái)“三羧酸循環(huán)”教學(xué)實(shí)施效果
    3.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    3.2培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
    3.3激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和創(chuàng)新意識(shí)
附“三羧酸循環(huán)”贊歌
    “三羧酸循環(huán)”贊歌



本文編號(hào)：3779105