民族地區(qū)義務(wù)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分和攻堅(jiān)難點(diǎn)。在全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的攻堅(jiān)階段,對(duì)9省(區(qū))26個(gè)民族縣的調(diào)查發(fā)現(xiàn),民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)取得了顯著的成就:民族地區(qū)克服了經(jīng)濟(jì)和自然條件的制約,在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、校際差異系數(shù)和教育財(cái)政保障方面達(dá)到了國(guó)家認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。但民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展仍面臨教育供給職能多樣化、辦學(xué)形式特殊、辦學(xué)成本較高和師資供給不暢等難點(diǎn)和問(wèn)題。為加快民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展,政府還需要:堅(jiān)持民族地區(qū)"分級(jí)分類"指導(dǎo)原則,細(xì)化教育財(cái)政分類保障機(jī)制,設(shè)置不同權(quán)重的生均撥款標(biāo)準(zhǔn);完善民族地區(qū)師資"定向培養(yǎng)"模式,創(chuàng)新省域內(nèi)教師編制管理機(jī)制;完善民族學(xué)生助學(xué)金制度,鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展成果。

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【文章目錄】：
一、民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的實(shí)踐
    (一)調(diào)研樣本概況
    (二)基本均衡的門檻:標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校
    (三)基本均衡水平的判定:差異系數(shù)
    (四)基本均衡的保障:財(cái)政投入
二、基本均衡背景下民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的難點(diǎn)
    (一)民族地區(qū)義務(wù)教育承擔(dān)著多種社會(huì)職能
    (二)民族地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)形式特殊
    (三)高寒艱苦民族地區(qū)辦學(xué)成本高
    (四)民族地區(qū)義務(wù)教育師資供給面臨三大難關(guān)
三、加快民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的對(duì)策
    (一)細(xì)化教育財(cái)政分類保障機(jī)制,設(shè)置不同權(quán)重的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)
    (二)完善民族地區(qū)師資“定向培養(yǎng)”模式,創(chuàng)新省域內(nèi)教師編制管理機(jī)制
    (三)完善民族學(xué)生助學(xué)金制度,鞏固民族教育發(fā)展成果



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