美國(guó)操作一些國(guó)際金融機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)際社會(huì)放送國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力話語,以凸顯教育問題作為一種危及社會(huì)前景的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),并運(yùn)用效能之名吹捧商業(yè)解決方案的功用。此種情境開啟政策網(wǎng)絡(luò),使得商業(yè)、慈善、社會(huì)機(jī)構(gòu)等構(gòu)成混雜性科層統(tǒng)治方式,政府得以遠(yuǎn)離責(zé)任,但又通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。同時(shí),資本家得以介入教育決策,將教育服務(wù)商業(yè)化。其創(chuàng)新性的集體智慧被吹噓成確保社會(huì)繁榮的萬靈丹,這種社會(huì)貢獻(xiàn)等同于實(shí)踐社會(huì)的道德責(zé)任,慈善更進(jìn)一步美化這些商業(yè)團(tuán)體的利益行徑。由此而言,效能是全球化教育改革運(yùn)動(dòng)的催化劑,市場(chǎng)邏輯是構(gòu)成社會(huì)新思維的媒介,這促使許多政府運(yùn)用效能、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新性集體智慧與社會(huì)前景等話語,來塑造社會(huì)大眾的自我知識(shí),從而獲得大眾對(duì)這些話語的主動(dòng)認(rèn)可甚至支持。這種社會(huì)治療學(xué)是統(tǒng)治藝術(shù)的實(shí)踐,因?yàn)樗龑?dǎo)他們?nèi)绾嗡伎寂c如何行動(dòng),這是新自由主義治理性的明顯特征。

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、新自由主義的興起
三、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與全球性教改運(yùn)動(dòng)
四、教育產(chǎn)業(yè)的慈善化
五、結(jié)論



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