目的:基于ACE（Accessibility Control and Excitement）模型和壓力-應(yīng)對(duì)模型,考察青少年手機(jī)依賴與消極應(yīng)對(duì)方式的發(fā)展變化,以及手機(jī)依賴與消極應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系。方法:采用手機(jī)依賴指數(shù)量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷,于2017年10月、2018年4月對(duì)604名青少年進(jìn)行追蹤調(diào)查。結(jié)果:（1）青少年手機(jī)依賴和消極應(yīng)對(duì)方式均具有一定穩(wěn)定性;（2）青少年手機(jī)依賴與消極應(yīng)對(duì)方式之間呈顯著同時(shí)性正相關(guān)和繼時(shí)性正相關(guān)（r=0.32, 0.28, 0.19,0.28,均P＜0.001）;（3）交叉滯后回歸分析結(jié)果表明,前測(cè)的手機(jī)依賴能顯著正向預(yù)測(cè)后測(cè)的消極應(yīng)對(duì)方式,前測(cè)的消極應(yīng)對(duì)方式也能顯著正向預(yù)測(cè)后測(cè)的手機(jī)依賴。結(jié)論:手機(jī)依賴與消極應(yīng)對(duì)方式之間關(guān)系密切,兩者存在一定程度的互為因果關(guān)系。 

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 手機(jī)依賴指數(shù)量表
        1.2.2 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 應(yīng)對(duì)方式與手機(jī)依賴的穩(wěn)定性及性別差異
    2.3 各研究變量的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差及相關(guān)矩陣
    2.4 消極應(yīng)對(duì)方式與手機(jī)依賴的交叉滯后分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生孤獨(dú)感與手機(jī)依賴的關(guān)系:消極應(yīng)對(duì)方式的中介和調(diào)節(jié)作用[J]. 何安明,王晨淇,惠秋平.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(06)
[2]中職學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀及影響因素分析[J]. 王瑜,梁爽,何立紅,賀超,石全娟,劉啟貴,宋桂榮.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2018(04)
[3]高職生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J]. 顏劍雄,程建偉.  中國(guó)健康教育. 2017(08)
[4]寧夏地區(qū)大學(xué)生手機(jī)依賴及其與抑郁的關(guān)系[J]. 牛曉麗,李宣珠.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2017(04)
[5]大學(xué)生家庭功能與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的調(diào)節(jié)作用[J]. 劉鳳娥,張錦濤,周楠,李曉敏,方曉義.  中國(guó)特殊教育. 2017(02)
[6]大學(xué)生自尊與手機(jī)依賴的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的多重中介作用[J]. 祖靜,張向葵,左恩玲,丁相玲.  中國(guó)特殊教育. 2016(10)
[7]大學(xué)新生網(wǎng)絡(luò)成癮與應(yīng)對(duì)方式的交叉滯后分析[J]. 褚朋朋,高峰強(qiáng),王鵬,田雨,張利會(huì),韓丕國(guó).  中國(guó)特殊教育. 2016(09)
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碩士論文
[1]大學(xué)生手機(jī)社交媒體依賴的問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究[D]. 吳祖宏.西南大學(xué) 2014
[2]高中生中消極應(yīng)對(duì)者的認(rèn)知偏向的研究[D]. 石松.江西師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3679654