我國(guó)新一輪的課程改革中明確指出了教師的課程權(quán)力,教師課程權(quán)力是指國(guó)家課程政策以及教育法規(guī)賦予教師實(shí)施課程實(shí)踐的各種權(quán)力的總稱。教師課程權(quán)力的實(shí)施是教育民主化的重要體現(xiàn);同時(shí),在課程改革中強(qiáng)調(diào)教師課程權(quán)力,保障教師課程權(quán)力的實(shí)施,這樣不僅充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性,從而提高了教師的課程實(shí)踐能力,更重要的是這樣更有利于學(xué)生的發(fā)展。教師的課程權(quán)力問題一直是教育工作者關(guān)注的問題之一,為切實(shí)有效并且有創(chuàng)造性的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),如何讓教師成為課程的主人,更好地運(yùn)用這些權(quán)力,是本文的重點(diǎn)。我們通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),總體說(shuō)來(lái)教師的課程權(quán)力狀況不太令人滿意,一方面有的教師的課程權(quán)力意識(shí)有所欠缺,其次所獲得的以及能運(yùn)用的課程權(quán)力并不充分,最后教師本身的課程能力有待提高。只有教師積極主動(dòng)的去爭(zhēng)取,轉(zhuǎn)變一些固有的思維模式,才能有更大的發(fā)展。本文總共分為四個(gè)部分:第一部分引言簡(jiǎn)要介紹了一下本文的緣起,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,以及本文的研究方法及意義。第二部分教師課程權(quán)力的基本問題主要是解釋清楚究竟什么是教師課程權(quán)力,它有哪些特征,課程權(quán)力的來(lái)源與構(gòu)成是怎樣的。第三部分教師課程權(quán)力的重要性這章主要闡述了課程權(quán)力對(duì)教... 

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    1、 問題的研究緣起
    2、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    3、 研究意義
第一章 教師課程權(quán)力的基本問題
    1.1. 師課程權(quán)力的內(nèi)涵
    1.2. 教師課程權(quán)力的特征
    1.3. 教師課程權(quán)力的來(lái)源與構(gòu)成
第二章 教師課程權(quán)力的重要性
    2.1 權(quán)力對(duì)人的發(fā)展的影響
    2.2 課程權(quán)力與教師專業(yè)發(fā)展
    2.3 教師課程權(quán)力與學(xué)生發(fā)展
第三章 教師課程權(quán)力考察及分析
    3.1 教師課程權(quán)力問卷編制
    3.2 教師課程權(quán)力現(xiàn)狀研究調(diào)查問卷的實(shí)施與分析
    3.3 教師課程權(quán)力問題的歸因
    3.4 解決教師課程權(quán)力問題的途徑
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師課程權(quán)力探源[J]. 吳艷玲.  四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)
[2]教師課程權(quán)力研究的回顧與反思[J]. 周正.  教師教育研究. 2008(03)
[3]論課堂教學(xué)中的教師權(quán)力失衡及對(duì)策[J]. 王海紅.  基礎(chǔ)教育研究. 2007(11)
[4]中小學(xué)教師課程權(quán)力問題探究[J]. 劉昍.  科教文匯(下旬刊). 2007(09)
[5]試論教師課程權(quán)力的主要內(nèi)容[J]. 吳艷玲.  四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(09)
[6]教師課程權(quán)力的概念解析[J]. 吳艷玲.  安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(02)
[7]課堂中的教師權(quán)力[J]. 鐘一平.  中國(guó)教師. 2007(06)
[8]探究“教師權(quán)力”[J]. 姜麗華.  教育科學(xué). 2007(02)
[9]論中小學(xué)教師的課程權(quán)力與制度保障[J]. 劉永林.  課程.教材.教法. 2005(06)
[10]論教育權(quán)力[J]. 金生鈜.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2005(02)

博士論文
[1]基礎(chǔ)教育教師課程權(quán)力研究[D]. 趙虹元.西南大學(xué) 2008
[2]權(quán)力論：合法性合理性研究[D]. 姜朝暉.蘇州大學(xué) 2005

碩士論文
[1]基礎(chǔ)教育階段教師權(quán)力狀況研究[D]. 李倩.東北師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3649701