發(fā)布時(shí)間：2022-02-14 10:06

　　孔子是古往今來(lái)卓越教師的杰出代表,"萬(wàn)世師表"絕非虛美,其表現(xiàn)聚焦于師表品格,要之有三:一是教育過(guò)程中的"有教無(wú)類""愛(ài)忠勞誨""無(wú)私無(wú)隱";二是教學(xué)過(guò)程中遵循榜樣示范、內(nèi)容精選、尊重主體的原則;三是教育教學(xué)實(shí)踐效果上的教學(xué)相長(zhǎng)和彼此成就。孔子師表品格的邏輯前提是"性相近習(xí)相遠(yuǎn)"的人性論,而在教育教學(xué)實(shí)踐中則以仁、禮、學(xué)、思為第一層面支柱,以理性、堅(jiān)守、浪漫為第二層面支柱,以反省、改過(guò)、自信為第三層面支柱,彼此撐持、交織前行。孔子師表品格及其在教育教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn),對(duì)高校教師踐行"立德樹(shù)人"方針、成就卓越啟迪良多。 

【文章來(lái)源】：黑龍江高教研究. 2020,38(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、孔子師表品格的本體論闡釋
    1.表現(xiàn)在教育過(guò)程中的“有教無(wú)類”“愛(ài)忠勞誨”“無(wú)私無(wú)隱”
    2.表現(xiàn)為教學(xué)過(guò)程中遵循榜樣示范、內(nèi)容精選、尊重主體的原則
    3.表現(xiàn)為教育教學(xué)實(shí)踐效果上的教學(xué)相長(zhǎng)和彼此成就
二、孔子師表品格的邏輯根莖
三、孔子師表品格的實(shí)踐展開(kāi)
    1.關(guān)于教育信仰的問(wèn)題
    2.關(guān)于教育中思維地位的問(wèn)題
    3.關(guān)于“過(guò)”及其應(yīng)對(duì)的問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[10]關(guān)于人性與教育關(guān)系的探討[J]. 王坤慶.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2007(03)



本文編號(hào)：3624353