家校通APP是基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術、安裝于智能終端、為家校溝通提供信息服務的應用系統(tǒng)。文章從市場格局、研發(fā)技術和功能設計三個方面對家校通APP進行了產品現(xiàn)狀分析,指出家校通APP目前存在數(shù)據(jù)安全與共享、信息匱乏與過載、產品盈利與免費三大亟待解決的問題,并給出了區(qū)分定位、系統(tǒng)整合、應用融合、自律自凈四個未來家校通APP產品研發(fā)的具體建議,以期為學校數(shù)字化校園建設決策者和教育APP的開發(fā)者提供一定的借鑒和參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術. 2020,30(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

聯(lián)通家校通解決方案

圖2 聯(lián)通家校通解決方案圖1顯示，下載量最高的幼教類家校通產品“掌通家園”僅12550萬次，與一些常用的手機應用在一個應用市場上億次的下載量相比還存在較大差距；同時下載量不足10萬次的APP達54款，占本次采集數(shù)據(jù)的42%，說明家校通APP產品仍沒有形成一定量級的用戶規(guī)模。教育是人們生活中重要的內容之一，而目前移動應用市場中家校通產品的現(xiàn)狀與需求并不匹配。隨著生活行為方式向移動終端轉移，尤其是幼教、基礎教育階段家校密切互動的需求有著巨大的市場前景（圖1中幼教家校通產品“掌通家園”的下載量以絕對優(yōu)勢領先也說明了此點），但目前還沒有哪款產品能占據(jù)市場絕對份額，這意味著家校通APP產品還有極大的發(fā)展空間。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育信息化2.0時代教育數(shù)據(jù)開放的戰(zhàn)略價值與實施路徑[J]. 楊現(xiàn)民,周寶,郭利明,杜沁儀,邢蓓蓓.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2018(05)
[2]互聯(lián)網(wǎng)時代教育類APP開發(fā)——美國《教育技術開發(fā)人員指南》手冊解讀及啟示[J]. 胡月,王以寧,徐鵬,張海.  中國電化教育. 2015(12)

碩士論文
[1]基于移動通信平臺的家校通系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[D]. 吳旭.華中科技大學 2007
[2]基于IVR技術的“音信家校通”的設計與開發(fā)[D]. 趙春雷.吉林大學 2005



本文編號：3607115