舞蹈藝術與科技的結合在當下正不斷引爆更多價值的釋放與生成,尤其在舞臺形態(tài)方面的嘗新已有豐碩成果。而同樣在面對數(shù)字信息技術疾速發(fā)展的舞蹈教育領域,卻表現(xiàn)出超乎尋常的"冷靜"。慕課作為技術與教育變革下的新產(chǎn)物,從理念到技術、從方法到手段、從內(nèi)容到模式都為教育教學打開了全新的方向。那么舞蹈教育是否能夠高度運用這樣的前沿性技術手段為舞蹈人才培養(yǎng)打開更多窗口?作為舞蹈教育從業(yè)者,有必要發(fā)出這樣的聲音。舞蹈教育早已置身于現(xiàn)代化的進行時中,正如此次突發(fā)的全球新冠肺炎疫情,一時間將舞蹈"線上"課程推到了教學最前線。舞蹈慕課的上線,已是逃不開、躲不掉的未來趨勢。 

【文章來源】：北京舞蹈學院學報. 2020,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

多樣態(tài)舞蹈慕課教學設計

為進一步對舞蹈慕課形成明確認知，避免在“線上”教學實踐時與“線下”舞蹈教學同質化，可在差異性對比中探析舞蹈慕課“線上”教學與傳統(tǒng)舞蹈“線下”教學間的不同之處，知彼此，共發(fā)展。(一)舞蹈教學主體的不同


本文編號：3581716