在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境下,數(shù)字教育資源發(fā)展迅速,其不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的輔助,更是對(duì)終身教育的延續(xù),使得學(xué)習(xí)者克服了傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間上的局限,可以根據(jù)實(shí)際條件來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)。在促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的過程中,數(shù)字教育資源相關(guān)服務(wù)的作用也不可或缺,為學(xué)習(xí)者提供了多元化的學(xué)習(xí)方式和全方位的學(xué)習(xí)輔助,極大地提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而,隨著數(shù)字教育資源的增長和普及,數(shù)字教育資源的服務(wù)在數(shù)字教育資源的分類管理、對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)人學(xué)習(xí)記錄以及碎片化知識(shí)點(diǎn)的整體構(gòu)架等方面,和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求仍有一定差距。本文通過對(duì)數(shù)字教育資源服務(wù)的相關(guān)文獻(xiàn)綜述,以及對(duì)國內(nèi)外公開課程中數(shù)字教育資源服務(wù)實(shí)際應(yīng)用的分析,總結(jié)出現(xiàn)階段數(shù)字教育資源服務(wù)存在著以下三點(diǎn)問題:數(shù)字教育資源缺乏系統(tǒng)化整合、個(gè)人筆記等學(xué)習(xí)記錄缺少有效的組織匯總以及學(xué)習(xí)者的學(xué)況未能細(xì)致體現(xiàn)。為改善以上學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,本文在數(shù)字教育資源服務(wù)中引入知識(shí)地圖概念。知識(shí)地圖能夠可視化的描述組織內(nèi)的知識(shí)資源及其載體,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),展現(xiàn)知識(shí)之間的相互關(guān)系,為學(xué)習(xí)者建立直觀且具有指引性的導(dǎo)航,有利于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)建立整體認(rèn)知,形成一個(gè)脈絡(luò)清晰、層次分明的知識(shí)... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

基于知識(shí)地圖的數(shù)字教育資源服務(wù)模式

.1.3 數(shù)字教育資源的拓展補(bǔ)充數(shù)字教育資源難以涵蓋特定學(xué)習(xí)主題的全部內(nèi)容，因此在數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之要補(bǔ)充拓展資源。拓展資源包括學(xué)前的了解認(rèn)知（輔助預(yù)習(xí)）、學(xué)習(xí)過程中的參考練習(xí)（知識(shí)）以及學(xué)習(xí)后的進(jìn)階課程（拓展學(xué)習(xí)），使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到的不只局限于數(shù)字教育資源知識(shí)內(nèi)容，貫穿學(xué)習(xí)始終。例如本研究選取的是 HTML 的基本內(nèi)容，故根據(jù) HTML 的特充了包括 HTML 與 CSS 的基本概念、語言編輯器、HTML 的學(xué)習(xí)參考和 HTML 的實(shí)例等四方面內(nèi)容，依據(jù)知識(shí)地圖循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有效的拓展資源。.2 基于知識(shí)地圖的數(shù)字教育資源服務(wù)模式的功能實(shí)現(xiàn)通過對(duì)基于知識(shí)地圖的數(shù)字教育資源服務(wù)的分析和設(shè)計(jì)后，本文將采用 JavaScript 作為語言，Visual Studio 平臺(tái)作為開發(fā)環(huán)境，基于 Google Maps 并借助 Google Maps API 構(gòu)建地圖，對(duì)數(shù)字教育資源服務(wù)模式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。服務(wù)內(nèi)容板塊及功能分布如下圖 5 所示。

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文4.2.1 知識(shí)地圖板塊知識(shí)地圖板塊主要借助 Google MapsAPI 進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。Google MapsAPI 是 Google 提供給開發(fā)者的地圖編程 API，允許開發(fā)者利用 JavaScript 腳本進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)和拓展，在地圖上添加標(biāo)識(shí)、路徑等及其他圖層覆蓋物，或者包含內(nèi)容信息的提示窗口，并能響應(yīng)用戶的點(diǎn)擊動(dòng)作。Google Maps API 還允許開發(fā)者在不建立地圖服務(wù)器的情況下，將 Google Maps 的地圖數(shù)據(jù)嵌入到 web 中，以實(shí)現(xiàn)地圖服務(wù)應(yīng)用，為用戶實(shí)現(xiàn)相關(guān)服務(wù)。本研究選取 Google Maps JavaScriptAPI，使用 JavaScript 語言自定義用于數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的知識(shí)地圖。知識(shí)地圖板塊主要實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源服務(wù)中的資源索引、資源呈現(xiàn)等功能，為了在實(shí)現(xiàn)資源關(guān)系可視化的同時(shí)避免知識(shí)地圖雜亂，故將頁面分為目錄欄和知識(shí)地圖兩部分（如圖 6）。知識(shí)地圖部分主要提供數(shù)字教育資源的資源聚合、資源引導(dǎo)和資源關(guān)系呈現(xiàn)等服務(wù)，目錄欄提供資源索引服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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