基于中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS） 2003年至2015年的數(shù)據(jù),分別用經(jīng)典和拓展Mincer模型進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)2008年后我國(guó)的個(gè)人毛教育收益率以及凈教育收益率都出現(xiàn)了比較明顯的整體下降趨勢(shì),這一結(jié)果擴(kuò)展了此前多位學(xué)者關(guān)于21世紀(jì)初我國(guó)教育收益率增長(zhǎng)趨勢(shì)減緩并出現(xiàn)輕微降低跡象的結(jié)論。教育收益率變化的原因可能包括我國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程停滯、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)改變、高等教育擴(kuò)招、政府對(duì)低收入者的惠民政策等。 

【文章來(lái)源】：高教探索. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

2003-2015年我國(guó)毛教育收益率、凈教育收益率變化折線圖

王小魯、樊綱等人對(duì)我國(guó)市場(chǎng)化指數(shù)開展了持續(xù)研究。本文根據(jù)王小魯、樊綱等人的研究成果匯總了我國(guó)32個(gè)省、直轄市、自治區(qū)2004-2016年的市場(chǎng)化指數(shù)(以10分為滿分)。[17]通過計(jì)算平均數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)2004年至2007年我國(guó)各省平均市場(chǎng)化指數(shù)仍然持續(xù)增長(zhǎng)，但2008年出現(xiàn)了大幅下降，此后直到2011年我國(guó)各省平均市場(chǎng)化指數(shù)幾乎都在一條水平線上，2012年開始緩慢增長(zhǎng)，但直到2016年也沒有再恢復(fù)到2007年的水平。相關(guān)數(shù)據(jù)及變化詳見圖2。關(guān)于我國(guó)市場(chǎng)化指數(shù)的不同研究中，計(jì)算指標(biāo)不完全相同，方法也不一致，其數(shù)值不宜直接進(jìn)行大小比較。但是，結(jié)合在各自研究時(shí)間范圍內(nèi)的變化趨勢(shì)，我們?nèi)匀豢梢酝茢辔覈?guó)市場(chǎng)化指數(shù)的總體變化特點(diǎn):在經(jīng)歷了改革開放到21世紀(jì)前十年中期的持續(xù)快速增長(zhǎng)后，我國(guó)市場(chǎng)化指數(shù)出現(xiàn)了增長(zhǎng)停滯甚至明顯下降的情況。這種變化與我國(guó)教育收益率的變化有相似之處，可以認(rèn)為在新世紀(jì)前十年中期開始，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化進(jìn)程已經(jīng)不能為教育收益率的增長(zhǎng)提供動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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