發(fā)布時間：2021-12-16 23:33

　　<正>康復(fù)醫(yī)學(xué)在我國是一門相對新興的醫(yī)學(xué)學(xué)科^[1],伴隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息時代的到來,越來越多的信息技術(shù)元素融入教學(xué)中,催生了互聯(lián)網(wǎng)融入課堂教學(xué)的新型教學(xué)變革,這種教學(xué)模式把教學(xué)過程看作是一個教與學(xué)的統(tǒng)一過程。如何合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)的優(yōu)勢與學(xué)生進行互動學(xué)習(xí),這是當(dāng)下康復(fù)專業(yè)教師需要思考的熱點問題,本文就目前我�？祻�(fù)治療專業(yè)在既往的三屆學(xué)生中開展教學(xué)研究的情況做了詳細的對比和分析,旨在探索一種適應(yīng)于信息化時代的互動教學(xué)模式,為培養(yǎng)更高專業(yè)技能、更高素質(zhì)的康復(fù)技術(shù)人才探索的一條新途徑。 

【文章來源】：中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2020,35(10)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 網(wǎng)絡(luò)與課堂互動教學(xué)模式的可行性
    3.2 網(wǎng)絡(luò)與課堂互動教學(xué)模式的實用性
    3.3 網(wǎng)絡(luò)與課堂互動教學(xué)模式的前瞻性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于云平臺的空間教學(xué)模式在《康復(fù)護理》課程中的應(yīng)用與效果[J]. 姜娜,胡還甫,胡玲,付娟.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2017(11)
[2]康復(fù)醫(yī)學(xué)教育中互動式教學(xué)的運用探究[J]. 于慶,董靜,楊雪,陳述.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2017(31)
[3]網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與師生互動模擬的康復(fù)治療教學(xué)模式探索[J]. 陳述,董靜,于慶,楊雪,王可升,張倩.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2017(20)
[4]互動式教學(xué)模式在康復(fù)護理課程中的應(yīng)用[J]. 祁鳳梅.  臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2017(17)
[5]角色互換互動式教學(xué)在康復(fù)治療學(xué)專業(yè)臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用[J]. 辛松建,鐘燕彪,徐來,屠文展.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(09)
[6]互動式教學(xué)模式在康復(fù)護理課程中的應(yīng)用[J]. 洪永鋒,劉奕,吳建賢,周云,馮小軍,闞秀麗,沈顯山,姚余有.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2015(04)
[7]案例式互動討論教學(xué)模式對高職康復(fù)學(xué)生評判性思維能力培養(yǎng)的研究[J]. 瞿禮華,柯世懷,王正值,聞亞軍.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2014(11)
[8]互動式教學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[J]. 宋為群,霍速,王茂斌.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2008(08)



本文編號：3539006