思想政治教育實(shí)踐中的利益生成于主體客體化和客體主體化的同一相互作用過程中,教育者在傳授過程中將自身力量外化至受教育者,實(shí)現(xiàn)主體客體化是獲得利益;受教育者在接受過程中將來自教育者的客體事物,經(jīng)過自己的選擇、加工使之成為滿足自身需要的主體性的東西,實(shí)現(xiàn)客體主體化也是獲得利益。利益的生成受社會環(huán)境條件的制約,人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也影響人。在中國特色社會主義事業(yè)"五位一體"總體布局中,審視新時代人的利益生成的機(jī)遇與挑戰(zhàn),從當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)的要求出發(fā),著眼于人的利益的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展,既按照外部環(huán)境建設(shè)要求創(chuàng)造出有利于思想政治教育活動開展的新的內(nèi)部環(huán)境,又發(fā)揮思想政治教育反作用于外部利益環(huán)境的利益功能,從而達(dá)到思想政治教育利益生成的目的。而這樣一個環(huán)境創(chuàng)造與優(yōu)化的過程,正是各方面利益主體全方位思想政治教育利益得以實(shí)現(xiàn)的過程,也是思想政治教育屬性發(fā)展、價值完善和功能拓展的新實(shí)踐。 

【文章來源】：河南社會科學(xué). 2020,28(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、思想政治教育利益的內(nèi)涵與生成邏輯
二、思想政治教育利益生成的有利條件與挑戰(zhàn)
    （一）思想政治教育利益生成的有利條件
        1. 人民對美好生活的需要為利益實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力
        2. 思想政治教育資源深入開發(fā)為利益實(shí)現(xiàn)提供豐富的利益內(nèi)容
        3. 思想政治教育新興載體日益發(fā)展為利益實(shí)現(xiàn)提供高效的工具手段
    （二）實(shí)現(xiàn)新時代思想政治教育利益的挑戰(zhàn)
三、思想政治教育利益生成的社會環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    （一）積極推動經(jīng)濟(jì)利益實(shí)現(xiàn)的合作共贏
    （二）積極推動政治利益實(shí)現(xiàn)的對話協(xié)商
    （三）積極推動精神文化利益實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新發(fā)展
    （四）積極推動社會利益實(shí)現(xiàn)的共建共享
    （五）積極推動生態(tài)利益實(shí)現(xiàn)的綠色節(jié)約


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]文化符號:思想政治教育載體研究的新視角[J]. 王升臻.  思想政治教育研究. 2018(03)
[2]以社會主義核心價值體系引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)[J]. 張耀燦.  高校理論戰(zhàn)線. 2012(03)
[3]論當(dāng)前我國利益共享的機(jī)制障礙及其調(diào)適[J]. 劉先江.  當(dāng)代世界與社會主義. 2011(06)
[4]論紅色資源的思想政治教育功能[J]. 李霞,曾長秋.  求實(shí). 2011(05)



本文編號：3466670