服務(wù)教育決策是政府教育智庫的重要職能。對(duì)標(biāo)新時(shí)代教育智庫建設(shè)的總體要求和一流高端智庫的標(biāo)準(zhǔn),我國政府所屬事業(yè)單位類型教育科學(xué)研究院（所）對(duì)傳統(tǒng)教科院（所）的路徑依賴依然嚴(yán)重,突出表現(xiàn)在組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行模式、專業(yè)積淀、隊(duì)伍特質(zhì)等方面。與其他類型教育智庫相比,政府所屬事業(yè)單位類型教科院（所）建設(shè)政府教育智庫具有鮮明的資政建言、運(yùn)行模式、數(shù)據(jù)調(diào)查、貼近實(shí)踐等優(yōu)勢(shì)。目前,需要加緊構(gòu)建政府教育智庫參與教育治理與決策的政策體系,建立政府教育智庫資政建言的長效互動(dòng)機(jī)制,加快促進(jìn)政府教育智庫組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行模式轉(zhuǎn)型,探索形成政府教育智庫"循證式"知識(shí)生產(chǎn)與成果轉(zhuǎn)化新模式。 

【文章來源】：中國高教研究. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、路徑依賴與路徑突破理論
二、政府教育智庫建設(shè)的路徑依賴
    （一）組織結(jié)構(gòu)縱向化科層化特征突出
    （二）運(yùn)作模式部門化行政化顯著
    （三）專業(yè)結(jié)構(gòu)高�；瘜W(xué)科化痕跡明顯
    （四）研究隊(duì)伍單一化同質(zhì)化程度較高
三、政府教育智庫建設(shè)獨(dú)有的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)
    （一）資政建言優(yōu)勢(shì)：與教育行政部門聯(lián)系緊密，決策服務(wù)渠道相對(duì)便捷
    （二）運(yùn)行模式優(yōu)勢(shì)：便于集中精干力量，高效完成重大、突發(fā)科研任務(wù)
    （三）數(shù)據(jù)調(diào)查優(yōu)勢(shì)：具備信息與資源優(yōu)勢(shì)，利于有效開展實(shí)地調(diào)查
    （四）貼近實(shí)踐優(yōu)勢(shì)：便于總結(jié)教育規(guī)律，提出切實(shí)可行建議
四、政府教育智庫服務(wù)教育決策的路徑突破
    （一）加緊構(gòu)建政府教育智庫參與教育治理與決策的政策體系
    （二）建立健全政府教育智庫資政建言的長效互動(dòng)機(jī)制
    （三）加快促進(jìn)政府教育智庫組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行模式轉(zhuǎn)型
    （四）探索形成政府教育智庫“循證式”知識(shí)生產(chǎn)與成果轉(zhuǎn)化新模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國教育智庫建設(shè):結(jié)構(gòu)、影響與功能——中美教育智庫對(duì)比的視角[J]. 劉彥林.  社會(huì)科學(xué)文摘. 2020(03)
[2]地方新型教育智庫決策服務(wù)現(xiàn)狀與成效分析——基于25家省級(jí)教科院所的調(diào)查研究[J]. 王小飛,王名揚(yáng),黃曉磊.  大學(xué)(研究版). 2018(11)
[3]“路徑依賴”理論新解[J]. 時(shí)曉虹,耿剛德,李懷.  經(jīng)濟(jì)學(xué)家. 2014(06)
[4]組織結(jié)構(gòu)變革中的路徑依賴與路徑突破[J]. 林志揚(yáng),李海東.  廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)



本文編號(hào)：3444620