信息技術(shù)與課堂教學的深度融合是適應教育信息化發(fā)展趨勢的需要,也是互聯(lián)網(wǎng)+時代教師應該具備的技能。信息技術(shù)具有多方面的教學價值,能夠推動課堂活動的有效開展。作為教學管理者或教師,就要認識到信息技術(shù)所具備的切實價值,將其合理與課堂教學實現(xiàn)結(jié)合。 

【文章來源】：華夏教師. 2019,(30)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中小學語文教學信息技術(shù)所具備的教學價值
    （一）實現(xiàn)教學可視化
    （二）有效拓展課堂
    （三）實現(xiàn)充分讓學
二、中小學語文融入信息技術(shù)的有效途徑
    （一）借助微課強化語文教學課堂導入
    （二）構(gòu)建信息化情境引導學生深入體驗
    （三）通過信息技術(shù)實現(xiàn)家校結(jié)合語文教學
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在新課程背景下信息技術(shù)對語文教學的影響[J]. 張?zhí)m振,黃志群.  明日風尚. 2018(07)
[2]新課程改革下信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的應用[J]. 陳永華.  吉林教育. 2017(35)
[3]關于信息技術(shù)與中小學語文課程整合的再思考[J]. 姚桂敏.  赤子(上中旬). 2017(07)



本文編號：3437062