用文化夯實(shí)教育扶貧根基
發(fā)布時(shí)間:2021-08-31 23:50
<正>河北省阜平縣是晉察冀邊區(qū)政府舊址所在地。2012年年底,習(xí)近平總書記冒著嚴(yán)寒、踏著冰雪進(jìn)村入戶看真貧,同困難群眾共商脫貧致富之策。這是習(xí)近平同志就任總書記以后,國(guó)內(nèi)考察的第二站,專門考察扶貧開發(fā)工作。正是在阜平,習(xí)近平總書記指出:"治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。下一代要過(guò)上好生活,首先要有文化,這樣將來(lái)他們的發(fā)展就完全不同。義務(wù)教育一定要搞好,讓孩子們受到好的教育,不要讓孩子們輸
【文章來(lái)源】:紅旗文稿. 2020,(18)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育信息化與鄉(xiāng)村貧困文化消解[J]. 陳超凡,岳薇,湯學(xué)黎. 中國(guó)電化教育. 2021(06)
[2]教育扶貧研究的脈絡(luò)可視化解讀——基于CNKI核心期刊的圖譜分析[J]. 陶鑫杰,路丙輝. 西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2021(01)
[3]2020中國(guó)基礎(chǔ)教育研究前沿與熱點(diǎn)[J]. 余慧娟. 人民教育. 2021(02)
本文編號(hào):3375851
【文章來(lái)源】:紅旗文稿. 2020,(18)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育信息化與鄉(xiāng)村貧困文化消解[J]. 陳超凡,岳薇,湯學(xué)黎. 中國(guó)電化教育. 2021(06)
[2]教育扶貧研究的脈絡(luò)可視化解讀——基于CNKI核心期刊的圖譜分析[J]. 陶鑫杰,路丙輝. 西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2021(01)
[3]2020中國(guó)基礎(chǔ)教育研究前沿與熱點(diǎn)[J]. 余慧娟. 人民教育. 2021(02)
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